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프로그램의 필요성
2. 청소년기의 여가생활
3. 레크레이션의 기능
4. 레크리에이션 지도자로서 갖추어야 할 자질
가. 인격적 자질
나. 교양적 자질
다. 기능적 자질
5. 레크리에이션 지도자로서의 유의 사항
6. 레크리에이션 실제
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수련활동 인증정보시스템, 얍스토아, ‘하루동안 전문가 되기’프로그램 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 경험학습이론
2. 행동주의 학습이론
3. 인지주의 학습이론
4. 구성주의 학습이론
Ⅲ. 결론(바람직한 지도방법론에 대한 나의 의견)
Ⅳ. 참
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프로그램 세부내용(장세면, 2005) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경 및 기존 연구 검토
1) 새터민 아동의 특징
2) 새터민 아동의 학업 적응
2. 새터민 아동의 현황 및 실태
3. 새터민
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모집
야유회 : 방문가정과 봉사사역자가 함께 즐거운 교제의 장소
회지 발행
송년모임 : 방문가정과 봉사사역자가 함께 사랑의 교제를 나누며 새로운 해를 준비함 1. 취지
2. 목적
3. 대상자의 범위
4. 방향
5. 프로그램
6. 행사
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프로그램 효과 연구, 계명대학교 정책대학원 논문, 2013.
김영주 외, 초심 상담수련생과 내담자가 겪는 조기종결 경험에 대한 개념도 연구, 한국심리학회지 상담 및 심리치료, 2013.
김춘경, 집단상담 전략과 기술, 센게이지 러닝, 2011.
노안영,
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수련시설 운영실태 연구, 이화여자대학교 사회복지대학원,1997
- 최태성, 지역사회 네트워크를 활용한 \'청소년활동 프로그램\' 운영사례 연구보고서, 전북대학교 교육대학원, 2018
- 위더스교안, 청소년활동론
- 권일남, 오해섭 외 1명, 2016, 청소
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수련교육, 파트너쉽으로서의 가족, .
최윤신(1998), 일반인의 정신장애에 대한 태도조사?, 협성대학교 경영정보대학원 석사학위 논문
황옥주(1990), 정신의료사회사업가의 정신질환 및 정신질환자에 대한 태도연구, 숭실대 대학원 석사학위 논문
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프로그램 - 지역사회복지관을 중심으로.
- 최경석 외(2001). 한국가족복지의 이해. 인간과 복지.
- 한국정신보건사회사업학회(2002). 정신보건 전문요원 수련교재. 양서원
- 알코올 중독 정보센터 (http://www.neuropsychiatry.co.kr/) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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프로그램 연구, 실천신학 석사학위 논문, 장로회 신학대학 신학대학원
박훈용(1995), 성결지향적 영성훈련의 이론과 실제, 서울신학대학교, 목회학박사논문
임재복(1996), 로욜라 이냐시오의 영성수련에 관한 고찰, 장로회대전신학교
오성춘(1
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프로그램, 한국홀리스틱교육학회
◎ 염진웅(1989), 심성지도를 위한 자아계발 수련의 실제, 충청북도교육청
◎ 이은진 외 3명(2012), 인성교육에 대한 인식과 실태, 한국종교교육학회
◎ 정인효(2000), 자기계발계획과 진행이 심성교육의 탐색과정
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