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교육
1. 계산기의 특성
2. 계산기를 이용이 가능한 수학문제의 예
Ⅲ. 그래픽계산기를 이용한 수학교육
1. 그래픽계산기의 특성
2. 그래픽계산기를 이용한 수업의 예
Ⅳ. 테크놀러지(기술)를 이용한 수업의 유의사항
1. 교수학적 전도 현
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교육과정과의 연계된 프로그램 개발
Sheingold(1991)는 그의 논문에서 테크놀러지와 교육과정의 밀접한 관계를 \"테크놀러지가 학급 수업목표와 학급활동에 연계되지 않으면 아무리 잘 짜여진 프로그램이라도 결코 교육적인 효과를 가져올 수가
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테크놀러지를 이용한 함수 지도에 관한 연구, 한국수학교육학회지 시리즈 A, 수학교육
김용운·김용국(1991), 재미있는 수학여행, 김영사
김정희·서명희·박용범(2000), 그래픽 계산기를 활용한 수학 개념 연계지도의 실제 - 연립방정식과 일차함
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교육전반에서 확장되고 있는 유비쿼터스를 활용한 U러닝교육과 인터넷 기반의 전문교육시스템인 E러닝(e-learning)교육이 유아교육현장에 점차 확대되어져야 할 것이다.
5. ICT(Information and Communication Technology) 활용교육
21세기인 현대 정보사회는
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교육의 목적
1.4. 학교 교육에서 해야 할 일
1.5. 교사의 역할
1.6. 내용 요약(줄거리)
2. 나의 생각 조각들
2.1.학교는 필요한가
2.2.실용주의의 함정에 빠진 교육과 테크놀러지가 만능인가
2.3.패러다임의 전이: 미래교육을
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교육
- 오늘날 종교교육은 현대 과학, 테크놀러지, 대중문화, 현대 국가에서 나타나는 권력 집중의 심화 등 여러 가지 도전에 직면해 있다. 여러 차례의 정치혁명은 전통적인 종교교육의 기반을 완전히 허물었으며, 그 자리에 국가가 관리하
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교육 활성화를 위한 예산 책정이 요구되며, 시스템 측면에서의 투자뿐만 아니라 사이버 교육 전문 인력 양성 및 확보를 위한 투자도 아끼지 말아야 할 것이다.
사이버 교육에서의 미래는 결국 인간과 테크놀러지와의 조화를 어떻게 이루어나
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교육의 자생력에 대한 의구심과 가상대학에 대한 부정적인 인식에 터하고 있다. 따라서 정책결정자들에게 너무 많은 일시적 투자를 요구할 경우 들어주지 않거나 포기해버릴 확률이 높아지게 된다. 따라서 기존의 투자분을 최대한 활용할 수
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교육 활성화를 위한 예산 책정이 요구되며, 시스템 측면에서의 투자뿐만 아니라 사이버 교육 전문 인력 양성 및 확보를 위한 투자도 아끼지 말아야 할 것이다.
사이버 교육에서의 미래는 결국 인간과 테크놀러지와의 조화를 어떻게 이루어나
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교육공학 강의안
스키너의 行動主義와 心理學的 理想, 金恩石, 濟州敎育大學校, 1989년. 목차
1) 교육공학의 정의와 한국의 IT교육 현장의 실황
2) 한국 스마트테크놀러지 교육의 발전과 한계
3) 행동주의 교육 방법과 적용 방안
4) 교수체
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