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정리정돈, 청결위생, 물자절약과 개인적 생활 영역으로 정직, 근면, 성실, 자주와 공동체 생활 영역으로 기본예절, 경애, 효도, 준법, 타인존중, 봉사, 정의 등이다. 이 영역 구분을 통하여 도덕과의 내용을 분석하여 인성 교육 덕목과 관련지어
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교육
Ⅴ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 인성교육방법
1. 다함께 할 수 있는 놀이 소개
2. 집단상담 프로그램
Ⅵ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 통일교육방법
1. 저학년용
1) 학습 전개 과정
2) 수업을 위한 아이디어
3) 참고자료
2.
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교육과정 운영 계획은 융통성 있게 수립하고 일일 계획은 구체적인 활동으로 균형있게 제시
유아를 위한 장으로서 사회에 모든 것이 제공
풍부한 사회의 자료와 자원 인사의 활용
지도
놀이 활동중시
창의적인 학습자료
풍부한 경험 쌓기
통
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자료의 해석 기능이 향상된다.
2. 문제점
공적 지식 체계로서의 교과의 중요성을 소홀히 할 수 있다.
교육 과정의 과목간의 균형이 올바르게 이루어지지 않아 특히 역사, 지리, 과학 교과를 소홀하게 취급할 위험이 있다.
학년간의 연계성을 보
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교육에 관한 테제\', \'어린이교육보양법\' 등과 김 주석.김 총비서의 교육관련 문건을 종합 정리 해 6장 52조로 된 \'교육법\'을 채택, 법제화했다. 이 법에는 현재 실시하고 있는 11년제 의무교육을 중등일반교육으로 표현해 눈길을 끌었다.
참
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교육개론, 양서원
박혜원(2011) 표준보육과정의 이해와 적용, 양서원
임미혜(2012) 표준보육과정에 기초한 영유아보육과정, 학현사
임채식 외(2008) 교과교육론, 태영출판사
권영례(2006) 교과교육론, 양서원
엄태식(2010) 영유아교육과정, 태영출판
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2. 6학년 2학기 셋째마당 .............................. 31
Ⅶ. 지도 자료 개발 ......................................... 38
Ⅷ. 교수․학습 지도안 ....................................... 41
Ⅸ. 참고문헌 .............................................. 47
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교육 연수를 받아야 되며 연수를 통해 교사들 스스로가 일상 언어나 행동에서 성차별적 요소는 없는지 자문해 보는 일이 필요하다고 생각한다.
* 참고자료
노충래 (2002). ‘청소년의 성희롱 경험과 학교 부적응,’ 여성과 사회복지. 서울 : 이
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교육 연수를 받아야 되며 연수를 통해 교사들 스스로가 일상 언어나 행동에서 성차별적 요소는 없는지 자문해 보는 일이 필요하다고 생각한다.
* 참고자료
노충래 (2002). ‘청소년의 성희롱 경험과 학교 부적응,’ 여성과 사회복지. 서울 : 이
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교육 및 지도
4. 교통 안전 지도
5. 급식지도
6. 소리함 운영
1) 설치장소
2) 뚜껑개봉
3) 넣을내용
4) 사용용지
5) 취합내용 조치 및 전달
7. 학생조회
8. 먼저하기 3운동 실천
1) 먼저 인사하기(예절생활)
2) 먼저 질서지키기(준법생활)
3) 먼
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