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효과를 얻을 수 있음
세미나의 유형
강의 형태의 세미나
단순히 발표자가 알고 있는 지식을 청중에게 전달하는 것을 목적으로 함
이미 증명된 내용을 설명하기 때문에 청중과의 토의가 이루어지지만, 어떤 주장이나 이론에 대해서 증명할 필
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의 수행이 필요한 경우
② 기본적인 절차에 강조점이 있는 경우
③ 특수한 기능 훈련
④ 수업 전체 목표를 일목 요연하게 보여야 할 경우
117. 그룹 학습 적용시 효과
① 실과 학습 지도 촉진
② 인간 상호 관계의 기능 습득
118. 자원 인사는 어
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의 싹트는 데 필요한 조건과 자라는데 필요한 조건을 이해하고 식물의 한 살이를 관찰 기록할 수 있다.
나. 다양한 식물의 뿌리의 종류와 기능을 알아본다.
다. 우리 주위의 여러 동물을 비교하여 생김새와 특징 및 사는 곳에 따른 생활 방식을
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의 조직)
사물의 모습을 생생하게 표현하기(표현력, 유창성)
표현의 효과를 고려하여 문장 쓰기(내용의 표현)
5. 국어지식
고유어, 한자어, 외래어, 외국어의 개념 알기(지식의 습득)
문장과 문장 사이의 연결관계 알기(지식의 습득 및 활용)
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집단 과정의 일반적인 단계
①문제의 확인: 문제의 확인과 수용
②문제해결을 위한 계획 수립: 타당한 사실/관련된 연구자료 및 적용 원리를 찾아낸다.
③토의 및 합의 결정: 민주적 토의를 거쳐 추진 행동 과정을 모색
④평가의 단계: 추진상
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의 감정을 이해하는 능력을 발달시킨다.
- 음악은 감정을 이끌어낼 수 있다.
- 감정은 비언어적이다.
- 어떤 정서상태는 장기간 지속되고 특정 증후군을 가진다.
- 불안
- 우울
- 정서상태를 수정하기 위해 음악을 요구한다.
5) 조직화 능력
음악
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의 정도도 감소하였다. 이에 비해 비참여집단의 아동들은 적응행동의 일부 하위 영역에서는 변화를 보였으나 사회화 영역에서는 거의 변화를 보이지 않았고 자폐 특징의 정도도 거의 변화가 없었다.
2. 부모영역
참여집단의 어머니들은 부모
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의 종단적 연구를 통하여 콜버그는 몇 가지 중요한 발견을 얻어내고 있다. 첫째, 가치 결정의 토대는 여러 가지 도덕 이론의 사고 형식을 표상하고 있다는 것이다. 둘째, 발달은 단순히 타율과 자율의 개념으로 양분되는 것은 아니며, 그안에 6
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목적에 적절한지 평가하며 듣는다.
심화
연극이나 영화, 비디오를 보고, 등장인물의 언어적 표현과 반/비언어적 표현의 상호 보완성에 대해 토의한다.
교과서
관련단원
국어(하) 6. 표현과 비평
학습목표
1. 표현과 전달의 효과를 평가하며 언
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훈련 알선
관공서 -> 동사무소, 구청, 보건소 등
7. 권력구조에 대한 견해
지역사회전체가 일종의 대상집단(client system)이며, 지역사회에서 권력을 가지고 있는 사람이나 가지고 있지 않은 사람이나 지역사회를 향상시키기 위한 목적으로
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