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교사의 적절한 개입을 통해서 아동들의 학습을 도와줄 수 있도록 해야만 한다.
참고자료
강문희. 아동발달(2004). 교문사
김정희. 아동발달심리(2002). 동문사
조복희. 아동발달(2001). 교육과학사 서론
본론
1. 피아제의 이론
1-1. 피아제
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정의 기초
Ⅸ. 이우학교가 바라는 교사상, 학생상
Ⅹ. 이우학교 교장 선생님과의 만남
비판 및 느낀 점
제3부 꿈틀학교
Ⅰ. 학교 이름 소개
Ⅱ. 법인 소개
Ⅲ. 학교 연혁
Ⅳ. 교육 과정
Ⅴ. 꿈틀학교 교장 선생님과의 만남
제4부 결
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서론
Ⅱ. 본론
1. 작품선정
2. 읽기 전 단계
3. 읽기 단계
1) 칠순 잔치
2) 가부장제
3) 가족 중심주의
4. 읽기 후 단계
1) 자국의 문화 소개하기
2) 토론하기
3) 공통점 찾기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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수업에 멀티미디어의 기능을 부과하여 사용하고 있다.
· 멀티 파워포인트
가. 특징
멀티 파워포인트는 학습 내용에 색채, 음향효과를 넣어 빔을 이용한 대형 스크린이나 TV모니터에 동적으로 학습내용을 제시하는 매체이다.
나. 장점
① 문서
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학습원칙
· 학습자 중심이어야 한다
· 학습자들의 적극적 토론, 성찰,활발한 지식구성 활동이 이뤼질 수 있도록 교실분 위기, 학습환경을 만들어 주어야 한다.
· 교사의 질문은 가능한 학습자들의 확산적 사고를 유발할수 있는 것들이어야
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수업의 기본원리
(3)가상수업의 장·단점.
(4) 가상대학의 유형
(5) 가상대학의 현황과 향후 과제
2. e-Learning과 교육공학
(1) e-Learning의 개념과 특징
(2) e-Learning의 잠재력과 가능성
(3) 기업의 사이버 연수와 교육공학
3. 결론 1. 가상대학과 교
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특징
- 나딩스 배려윤리의 내용
4) 배려윤리의 교육 방법
5) 배려윤리의 한계
6) 배려윤리가 도덕교육에 주는 시사점
3. 배려윤리 이론의 적용
1) 나의 사례와 사례 분석
2) 배려윤리를 수업에 적용하기
4. 보고서 후기
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역할을 하였다. 특히 미국은 “위대한 사회의 건설”이라는 표어아래 당시의 사회정치적인 혼란을 극복하는 방안으로 소외계층 자녀들을 조기에 교육시키려고 헤드 스타트 프로젝트(Head Start Project, 1965)를 구체화하였다.
영국의 플라우덴(Plow
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역할의 사회화 과정의 확립을, 사회에서는 유해환경으로 부터의 보호와 불평등한 성별문화에 관한 고정관념을 깨뜨려야만 한다. 이를 충족시키기 위해서 부모나 교사자신의 긍정적인 성 지식과 태도가 먼저 준비되어야 할 것이다.
셋째, 완
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특징은 시립유치원 중심으로 운영되고, 지역사회공동체가 함께 유치원 교육을 지원해 나가는 데 있다. 유아교육은 국가와 사회가 담당해야할 가장 중요한 책무중의 하나이다.
다섯째, 유아의 포트폴리오 평가방법을 더욱 체계화하여야 한다.
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