|
수업활동(ACTIVITY)
2) 기존의 모둠수업에 대한 평가 및 반성
3) 모둠의 구조화
Ⅳ. 협동학습의 기본원리
1. 긍정적인 상호의존
2. 개인적인 책임
3. 동등한 참여
4. 동시다발적인 상호작용
Ⅴ. 협동학습의 수업모형
1. 과제분담 협동학습(Ji
|
|
|
모형‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3
가. 발견학습모형의 기본가정‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3
나. 발견학습모형의 수업절차‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3
다. 발견학습모형의 장점‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
|
|
|
수업방법
1. 모둠별 성취분배 방식(Student Teams-Achievement Divisions: STAD)
2. 팀 게임 토너먼트(Team Games Tournament: TGT)
3. 팀협력 수업(Team-Assisted Instruction: TAI)
4. 직소(Jigsaw) 방식
1) 방법1
2) 방법2
5. 집단 연구(Group Investigation)
Ⅸ. 결론 및 제언
|
|
|
토론의 방법, 커뮤니케이션북스, 2001
유니텔연수원 - 사고력을 높이자.신바람 토론학습, 2005
전영우 - 토의 토론과 회의, 집문당, 1996
전명남 - 토의식 교수법 토론식 학습법, 계명대학교 출판부, 2006
최복자 - 토론 교육의 수업모형 개발 연구,
|
|
|
토론수업의 방법과 효과, 우리교육, 1995
이숙영 / 찬성과 반대의 입장에서 적절한 근거를 들어가며 토론하기, 광주초등국어교육학회, 2001
정재찬 외 / 국어과 토론. 토의 학습의 수업 모형 개발 연구, 서울대학교 국어교육과, 1998
전영우 / 토의
|
|
|
토론해 본 소감은 어떻습니까?
▣ 차시 예고하기
- 다음 시간에는 또 다른 고민 이야기를 들어보고 해결책을 함께 찾아봅시다!
- ppt 화면을 읽는다.
- 할머니의 병원비와 양로원의 봉투 사이에서 고민하고 있어요.
- 돈을 주워서 할머니의 병원
|
|
|
토론해 본 소감은 어떻습니까?
▣ 차시 예고하기
- 다음 시간에는 또 다른 고민 이야기를 들어보고 해결책을 함께 찾아봅시다!
- ppt 화면을 읽는다.
- 할머니의 병원비와 양로원의 봉투 사이에서 고민하고 있어요.
- 돈을 주워서 할머니의 병원
|
|
|
토론 수업
국어과
1. 직접 교수 학습
2. 창의성 계발 학습
3. 가치 탐구 학습
4. 문제 해결 학습
5. 반응 중심 학습
6. 역할 놀이 학습
7. 전문가 협력 학습
8. 말하기․듣기 학습
9. 읽기 학습
10. 쓰기 학습
11. 총체적 언어 학습
수학
|
|
|
모형, 교육마당21
박수자·이성영·서혁(1998) - 초등학교 토의·토론 교수 학습 모형 및 자료개발 연구
이택휘·유병열(2000) - 도덕교육론, 양서원
이동석(1996) - 가치갈등 수업모형 적용 절차 및 방법, 초등도덕교육연구, 초등도덕 제 20호
이돈희(1
|
|
|
수업에 적용하여 지도하기에 용이할 것이다. 또한 의사 결정 후 중요한 실생활 실천까지 직접 해 볼 수 있기 때문에 의사결정 모형이 적절하다고 생각했다. 수업 과정에서는 소그룹별 토론학습을 하는데 이는 혼자서 문제를 탐구하는 것이 아
|
|
메뉴펼치기
