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정의 경쟁력제고
1. 민주화가 필요
2. 유연화가 필요
3. 분권화가 필요
4. 경제화가 필요
5. 인간화가 필요
6. 다양화가 필요
7. 정보화가 필요
8. 국제화가 필요
Ⅴ. 전자정부의 경쟁력제고
1. 정보화의 리더십 확보 -집권 전반기에 개혁전
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의의 정의
2) 행동주의의 주요 특성
3) 행동주의의 교육적 시사점
4) 행동주의와 이러닝 설계 및 운영 전략
4. 구성주의 이론
1) 등장배경
2) 개념
3) 배경이론
4) 구성주의 학습이론의 특징
5) 성인학습에서의 시사점
5. 인지주의 이론
1) Lew
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토론 수업
1. 도덕성발달이론
2. 콜버그의 도덕성 발달 단계의 특징
3. 콜버그 이론의 한계
4. 도덕 토론 수업의 의의
5. 도덕 토론 수업의 난점
III. 사례와 사례의 교수학적 변환 (사례#1~#2)
IV. 콜버그 이론의 교육적 적
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토론 수업
1. 도덕성발달이론
2. 콜버그의 도덕성 발달 단계의 특징
3. 콜버그 이론의 한계
4. 도덕 토론 수업의 의의
5. 도덕 토론 수업의 난점
III. 사례와 사례의 교수학적 변환 (사례#1~#2)
IV. 콜버그 이론의 교육적 적
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정의 요소
(1) 지식
(2) 가치판단
3. 의사결정 능력의 요소
(1) 사회탐구 요소
(2) 가치 탐구 요소
4. 의사결정 학습의 개념
5. 의사결정 학습의 의의
6. 의사결정모형
●<표1> 사회과의 세 분류
●<그림 1> Banks의 의사결정모형
(가) 사
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사례, 과학 및 기술과의 관계를 사실적으로 기술한 진술 등이 부가된다. 부가된 내용은 수업자료의 핵심이 아니며, 단지 학생들의 학습 의용과 그 동기를 유발하기 위해 이용될 뿐이다. 예를 들면 항체와 항원의 기능과 관련하여 면역결핍증(A
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연구의 목적
Ⅱ. 이론적 배경
제 1절 아동학대의 정의
제 2절 아동학대의 유형
제 3절 아동학대로 인한 폐해
Ⅲ. 연구 방법 및 결과
제 1절 연구 방법
제 2절 결과
Ⅳ. 아동학대의 근원적 예방을 위한 방안
참고 문헌
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활용하여 집단 토론 방식의 교육을 도입하거나, 성희롱 사례에 대한 연극 등을 활용하는 방안도 고려할 수 있을 것이다. 다양한 방식을 통해 성희롱 예방교육이 형식적 교육으로 인식되지 않도록 개선할 필요가 있으며, 이를 통해 남녀 성차
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의의와 비전을 가지고 사회의 움직임과 욕구, 사회자원 등의 풍부한 정보를 수집, 그것을 시민에게 전달, 자원봉사활동에의 참가 기회를 창출하고 활동을 추진하기 위한 다양한 능력이 요구되는 것이다. 이를 토대로 다음과 같이 자원봉사활
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Ⅲ. 7차 바른 생활, 도덕 교과에의 적용 가능성과 의의
1. 환경 확대에 따른 통합 원리에 따라 4개의 생활 영역으로 구분되고 있다.
2. 바른 생활(초등 1,2 학년)
3. 도덕 (초등 3, 4, 5, 6학년)
4. 결론
Ⅵ. 내러티브에 대한 문제점과 방향
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