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토론문화 정착을 위한 현장지도 방안
ⅳ. 이재덕(1991), 토의학습의 효율적인 진행방법, 교육연구
ⅴ. 최휘성(1990), 토의학습에 관한 이론적 기초, 장학자료 90호, 충청남도교육청
ⅵ. 충청남도 교육연구원(1994), 토의 학습 지도자료
ⅶ. 한국교육
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토론 학습에 의한 사고 기능의 변화, 한국초등교육학회
복거일(1998), 보다 나은 토론 문화를 위하여, 교육월보
부산광역시교육청(1998), 학교 토론 문화의 형성
박수자·이성영·서혁(1998), 초등학교 토의·토론 교수 학습 모형 및 자료개발 연구,
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토론중심수업 지도자료(교수학습자료)
1. ‘가정 학교’는 부정적으로 보아야 한다
2. 볼펜을 잃어버린 것은 오빠 때문이다
3. 텔레비젼은 없애야 하는가?
Ⅱ. 발문수업 지도자료(교수학습자료)
1. 효과적인 발문 전략
2. 효과적인 발문 방
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자료(수업자료)
1. 시체놀이
2. 교과서 글자 찾기 놀이
3. 감자깡놀이
4. 청개구리 대답
5. 재미있는 퀴즈모음
6. 3박자 수놀이
Ⅲ. 토론중심지도 교육자료(수업자료)
1. “잃어버린 그물”에서 지훈이 덕호에게 사실을 말하지 않은 것
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토론 “‘문재인 케어’ 전문가 찬반 토론”
- 서울경제(2017.08.25.) 의료단체, ‘문재인 케어’ 놓고 찬반 양론 지속... “서비스 질 저하 될 수도”
- 미래한국(2017.08.25.) ‘문재인 케어’, 선물로 포장한 시한폭탄
- 보건복지부 보도설명자료(201
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토론하고자 하는 안락사의 범위
토론에서 범위가 재한된 안락사의 유형은 기본적으로 소극적 안락사.
이는 모든 범위를 두고 토론할 시, 시간관계상으로 촉박할 뿐만 아니라, 광범위한 분류로 인해 자칫 토론의 논점이 주제를 벗어나 양 팀이
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토론 게시 횟수, 토론 조회 횟수, 토론 시간, 토론 분량 같은 온라인 토론의 양적 자료들이 학습 성과, 즉 문제해결 성과와 어느 정도 관련성이 있으며, 성과의 향상에 영향을 미치는지에 대해서도 관심을 가질 필요가 있다.
Ⅶ. 가상토론(웹토
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자료를 학생들의 의견을 수렴하여 적극 반영하도록 한다.
3) 프로그램 구성 내용 및 시간 운영
프로그램은 20차시분의 교수-학습 과정안과 토론 학습지에 독서할 원문 자료를 첨가하여 학생이나 교사들이 쉽게 활용할 수 있도록 하되, 프로그
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자료는 정문성의 논문에 수록된 자료로, 본 실험의 목적에 적합한 것으로 판단되어 연구자가 본 논문의 목적에 맞게 내용을 일부 수정한 것이다. 본 연구에 사용된 웹 활용 토론 학습 프로그램의 구조와 기능을 웹 페이지별로 살펴보면, 다음
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토론 주제를 가지고 소집단으로 구성된 학습자들이 함께 의견을 올리고, 다양한 자료와 아이디어를 공유하면서 배우는 방식이다. 이러한 상조학습은 인지적 부담을 경감시켜 준다는 의미보다는 오히려 사람들마다 얼마나 다양한 생각과 견
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