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되었다. 그리고 실제 경험하고 조사하는 활동 자체가 지식의 발달이며 이런 것이 개념의 이해에 크게 도움을 준다는 사실은 실로 많이 공감이 가는 부분이다. ◆ 피아제의 인지발달이론 설명
◆ 사례에 이론 비교
◆ 수업에 적용
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토론회 자료, 한국가정생활개선진흥회
서병숙(1994), 노인연구, 서울 교문사
유성호 외(2002), 노인복지론, 아시아미디어리서치
임춘식(2003), 노인 취업정책의 현황과 과제, 2004년 2차 노인일자리사업 포럼, 노인일자리사업 활성화 방안, 보건복지
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학습 공간에서 교사의 듣기 기술
1) 수업 상황에서 교사의 듣기가 갖는 특수한 성격
2) 교사의 ‘적극적 듣기’와 ‘공감적 듣기’
3) 교사의 적극적 듣기로 얻을 수 있는 아동과의 관계
4. 상담 상황에서 호응(呼應)하며 듣기
1) 아동의
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개념
4. MB정부의 3불정책 폐지이론
5. 국가의 교육 체계
Ⅳ.學歷上昇의 원인
1. 학습욕구 이론
2. 기술기능이론
3. 신마르크스 이론
4. 지위경쟁이론
5. 국민통합론
Ⅴ. 교육제도
1.학생선발과 배출
2.한국의 현행교
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건강관리 지원
(4) 보육지원 확대 및 다양한 보육서비스 개발
(5) 방과 후 보호 및 교육·문화·복지 지원사업의 확대
(6) 가족기능 강화 및 사회적지지 체계의 강화
7. 관련기사
8. 관련기관 목록
9. 토론주제
10. 느낀점
11. 출 처
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개념
Ⅲ. 교원정보소양인증제의 목적과 필요성
Ⅳ. 교원정보소양인증제의 인식 실태
Ⅴ. 교원정보소양인증제의 사례
1. 교육소프트웨어진흥센터의 인터넷 실용능력 평가와 소프트웨어 운용능력 평가
2. 마이크로소프트사의 마이크로
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토론을 벌일 수 있다. 토론 과정에서 학습자들은 뉴스에서 의견을 표현하는 장치들을 정확하게 파악할 수 있게 될 것이며 뉴스를 보도하는 관점의 주관성과 복합성에 대해, 또 뉴스란 생산자의 의도대로만 수용되지는 않는 하나의 담론이라
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2. 콜버그의 도덕교육
Ⅲ. 나의 경험 사례와 사례의 교수학적 변환
Ⅳ. 실제 적용 사례를 바탕으로 한 이론의 교육적 적용
1. 경험 사례에 적용한 교수?학습 방법
2. 평가 적용
3. 경험 사례를 도덕 교과 적용
Ⅴ. 느낀점
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학습 참여를 위하여 학습 내용에 따라 강의, 문답, 토의, 탐구, 사료 학습 등 다양한 교수학습 방법을 활용하여 지도한다.
Ⅷ. 고등학교 국사과(국사교육)의 평가
역사 학습에 대한 지적 성취도, 개념의 이해도, 역사적 사고력, 문제 해결력 등
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수업기능
3. 인터넷 활용 수업의 장점 및 단점
Ⅲ. 인터넷 활용 수업 유형
1. 인터넷 기능에 따른 수업 유형
2. 집단구성 방법에 따른 수업 유형
3. 인터넷 활용 교수-학습의
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