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수업에서의 초등학생의 수학적 추론과 표현에 미치는 효과에 관한 연구, 교과교육학 연구 제10권
황혜정 외 5명(2004) / 수학교육학신론, 문음사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수학교육(수학수업, 학습)의 변천
1. 1950년대와 60년대
2. 1970년대와 80년대
3. 19
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수업과 협동학습을 구별하지 못한다. 결과적으로는 다음과 같은 세 가지 유형의 아동이 나오지 않도록 아동의 조직과 활동이 구조화되었다는 점이 다르다. 첫째는 무임승차자(freeriders)로 과제부담이 불균형을 이룰 때 다른 구성원이 한 과제
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수업) 현장학습
1. 현장체험학습의 개념
2. 현장학습의 의의
3. 현장학습의 유형
4. 현장학습의 심리학
Ⅳ. 과학과교육(수업) 경험학습
1. 준비
2. 단계
3. 평가
Ⅴ. 과학과교육(수업) 토의학습
1. 개요
1) 토의란
2) 토의법이란
3) 토의
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) 수준별학습
1. 사회과 단원 정리 수준별 학습이란
2. 기대되는 효과는
3. 활동 방법은
4. 수업 속에서의 적용은
5. 효과 및 보완점은
Ⅷ. 사회과(교육) 토의학습
1. 정의
2. 이 방법은 역사수업에서 상당히 유용한 학습 방법
참고문헌
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수업) 학습지도
1. 목표
2. 초등학교 영어과 열린 학습 지도에 따른 유의점
Ⅲ. 국어과(교육, 수업) 학습지도
1. 국어과 목표와 내용에 적합한 교수?학습
2. 국어과 교수?학습 유형과 유의점
Ⅳ. 수학과(교육, 수업) 학습지도
1. 교사들의
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학습을 위해서는 수업 전에 다음과 같은 점을 고려해보는 것이 좋을 것이다. ① 수업시간의 확보 방법 ,② 개방형 탐구, 아니면 안내형 탐구 , ③ 완전탐구, 아니면 부분탐구, ④과학사의 이용가능 여부, ⑤ 사고실험을 위한 토론식 수업, ⑥과
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학습장)의 활용
⑬ 학습 내용의 이해 정착(내용의 종합, 목표의 도달도)
⑭ 학습활동에 대한 의욕
⑮ 학습용구의 준비와 활용
5. Tuckman의 수업분위기 분석법
창의성, 활기성, 치밀성, 온화성의 네 가지 핵심요소에 초점을 두고 40～50분간 수업을
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학습
1. 사회과의 가치 유형
2. 가치 유형에 따른 수업 방법
1) 바람직한 가치와 수업 방법
2) 합리적인 가치와 수업 방법
Ⅴ. 사회과(사회과교육) 사실지식탐구학습
1. 문제파악
1) 학습요소
2) 중심활동
2. 계획수립
1) 학습요소
2) 중심
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토론식 교수법의 의미
토론식 교수법의 특징
토론식 교수법의 유형
토론식 교수법의 장단점 및 전제 조건
토론식 교수법의 활용
토론식 교수법의 운영
토론식 교수법의 적용 및 사례
기타
토의와 토론
7차 교육과정과 접
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수업 시수
2. 교과명칭
3. 실험용 교과서 초안 소개
4. 교과서의 체제구성 순서
Ⅶ. 도덕과(도덕교과)교육과정의 통일교육
Ⅷ. 도덕과(도덕교과)교육과정의 교수학습원리
1. 통합적 접근 및 교사의 신념?열정 중시
2. 탐구 및 사고 능력
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