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혼전 동거는 이처럼 사회적인 문제를 야기할 뿐만 아니라 우리 사회에 부합하지 않는 문화입니다. 이러한 문화는 받아들여져서는 안 됩니다.
지금까지의 반론은 혼전동거 허용을 찬성하는 근거들이 매우 취약하고, 현실적이지 못한 주장들을
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스웨덴과 같이 법적 보호 및 관리가 필 요합니다. 혼전동거를 통한 성격 차이와 경제적 문제로 인한 이혼율 감소, 출산율 증가 등 여러 가지 이점을 고려해 혼전동거의 필요성을 토대로 보았을 때 혼전동거는 허용 되어야합니다.
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토의학습(토론학습, 토의수업)의 의의
Ⅴ. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 유의점
Ⅵ. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 지도
1. 분석설명토의
2. 문제해결토의
3. 활동보고토의
4. 예언토의
5. 토의활동 지도의 실제
1) 수용적인 분위기
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실제, (사)청소년을 위한 내일 여성센터
- 교육부(1983), 성교육 자료(교사용)
- 가람중학교(1994), 건전한 성의식 함양을 위한 다양한 학교 성교육 활동
- 한국부모교육학회(1998), 성교육학, 서울 : 교육과학사
- 황은자(1996), 바람직한 성문화와 학
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토론해
보기 바랍니다.
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주제1은 시민적 자유에 대한 찬반토론입니다.
선택1: 우리는 현재 충분한 시민적 자유를 누리고 있다. 그래서 지금보다 더 많은 시민적
자유를 허용하면, 국가 사회적 혹은 개인적 차원에서 심각한 혼란을
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수업과 발견학습
2. 토의학습(패널, 심포지움, 원탁, 포럼, 논쟁, 버즈집단)
3. 역할유희(소시오 드라마-집단내 인간관계 초점, 공동문제해결- , 인형극, 팬터마임)
4. 모의학습(모의상황법)
5. 신문활용교육(NIE)
6. 문제해결학습
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토론이 허용되지 않은 상태에서 자신의 의사를 서면으로 표시하기 때문에 가능한 일이다. 요즘은 기술의 발전으로 전자회의 방식으로 명목집단법이 진행되기도 한다.
(1) 장점
명목집단이란 의사결정을 하는 과정에서 논의나 대인간의 의사
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가능하다는 열린 교과서관을 가질 필요가 있다. 특히 수준별 학습과 학습자의 흥미를 고려하여 교과서에 제시한 학습 자료와 활동을 때로는 버리고 때로는 재구성하려는 자세가 필요하다. 또한 그림 자료와 사진 자료를 창의적으로 활용하며
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혼전 동거, 혼전 성관계
8. 말기 암 환자에게 병에 대해 알려 주어야 하는가
9. 안락사
10. 감정노동
11. 기수열외
12. 진주의료원사태
13. 재보궐선거에 대한 생각
14. 사형제도 찬반
15. 동성애
16. 시간선택제 일자리
17. 낙태
18. 간호등급제
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토론해 볼 논제
1 . 결혼하게 될 사람이 혼전동거를 제안하면 승낙하겠는 가?
2 . 결혼한 남편이 가장역할은 충실하지만 간통을 했다면 이혼할 것인가?
3 . 일부다처제, 일부일처제, 일처다부제 중 이상적이라고 생각되는 결혼은 무엇이라고
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