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사례를 바탕으로 토론하기
‘학년별 내용’을 ‘성취 기준’으로 제시
‘성취 기준’에 대한 〈수준과 범위〉, 〈텍스트〉, 〈내용 요소〉 제시
* 참고 문헌 및 자료 출처.
- 교육인적자원부, 7차 국어과 교육과정
- 한국교육과정 평가원, 2007
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통해 본 고부갈등
1. 영화스토리
2. 주인공의 심리와 행동특성
3. 주변인물의 반응과 대처
Ⅳ. 고부갈등 해결방안
1. 가족간의 서로 지켜야 할 것들
2.혈액형으로 아는 시어머니
Ⅴ. 치료기법
Ⅵ. 참고문헌
Ⅶ. 토론주제
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정의 경쟁력제고
1. 민주화가 필요
2. 유연화가 필요
3. 분권화가 필요
4. 경제화가 필요
5. 인간화가 필요
6. 다양화가 필요
7. 정보화가 필요
8. 국제화가 필요
Ⅴ. 전자정부의 경쟁력제고
1. 정보화의 리더십 확보 -집권 전반기에 개혁전
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의의 정의
2) 행동주의의 주요 특성
3) 행동주의의 교육적 시사점
4) 행동주의와 이러닝 설계 및 운영 전략
4. 구성주의 이론
1) 등장배경
2) 개념
3) 배경이론
4) 구성주의 학습이론의 특징
5) 성인학습에서의 시사점
5. 인지주의 이론
1) Lew
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정의
2) 집단중심 사회복지실천의 기본원칙
3) 집단중심 사회복지실천의 목적
4) 집단중심 사회복지실천의 활용영역
5) 집단중심 사회복지실천의 가치체계
6) 집단중심 사회복지실천가가 갖추어야할 기법과 개인적 특성
4. 효과적인 집단
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연구의 목적
Ⅱ. 이론적 배경
제 1절 아동학대의 정의
제 2절 아동학대의 유형
제 3절 아동학대로 인한 폐해
Ⅲ. 연구 방법 및 결과
제 1절 연구 방법
제 2절 결과
Ⅳ. 아동학대의 근원적 예방을 위한 방안
참고 문헌
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활용하여 집단 토론 방식의 교육을 도입하거나, 성희롱 사례에 대한 연극 등을 활용하는 방안도 고려할 수 있을 것이다. 다양한 방식을 통해 성희롱 예방교육이 형식적 교육으로 인식되지 않도록 개선할 필요가 있으며, 이를 통해 남녀 성차
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활용하고, 평가 자료는 지필검사 결과, 보고서, 실험 실습, 프로젝트 결과물, 토의 및 토론 참여도, 상호평가와 자기평가 등 학습 참여 태도 및 교수ㆍ학습 과정의 다양한 산출물을 이용한다.
라. 환경 교육의 참여 목표와 관련하여 학생들의
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토의 내용의 종합·정리, 교과서 내용의 체계적 정리들의 단계를 활용할 수 있다.
이와 같이 마인드맵을 통일교육과 관련하여 수업 시간에 적용한다면 다음과 같은 효과를 기대할 수 있다. 우선, 북한 이해 및 통일 대비 교육 차원에서 마인드
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의의 사고로 인해 장애를 갖게 된 경우가 많았다. 우리는 장애라는 것이 나와는 아무런 관련이 없는 것으로 생각하며, 장애인과 우리를 분리시켜 생각한다. 하지만 그것은 잘못된 생각이란 걸 깨달았다. 이번 방문을 통해 장애인에 대한 편견
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