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토의와 토론) ② 정서적인 것에서 논리적인 것
③ 학습자의 수준에 적합하게 ④ 일상적인 것에서 전문적인 것
○ 표준어와 표준 발음 ○ 맞춤법 ○ 문법
방법
지식에 대한 설명보다 탐구학습을 통해 지식을 생성해내는 경험을 강조하되, 학습
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토의 학습 모형 익히기
우수한 아동 6명을 뽑아 토의 활동 시범 보이기 (모델 학습)
토의 활동 대본 만들어 연습하기
토의 학습 형태의 교과 단원 지도 시 집중적으로 지도함.
어린이회의의 사회자와 의장의 대본을 만들어 배부하고 지도함.
가
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토의 토론하여 오늘의 시대에 맞는 연간계획을 수립하게 하고 분기별학기별학년말에 계획 실천을 반성하고 새로운 계획을 수립해 나가는 학교 풍토를 조성한다.
가. 학교의 생활지도 프로그램이나 연간계획은 어느 한사람의 머리에서 수립
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토론이나 토의 수행 과정에서 화자로서의 능력뿐만 아니라 청자로서 학습자들이 취하는 자세와 태도를 세밀히 관찰 할 수 있는 장점이 있음
⑤ 학습자 자신의 수행 장면을 관찰할 수 있으므로 자신의 문제점을 객관적으로 진단, 평가 할 수
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학습자의 정보처리 및 탐구와 사회참여 능력을 신장시킬 수 있다. 그리고 인터넷을 통하여 세계 각지의 산업, 문화, 환경 등의 최신의 다양한 정보를 획득하고 전자 우편을 통하여 다른 나라의 학생들과 토론 및 협동학습을 수행함으로써 다
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학습에 대한 ‘동기부여’가 중요하다. 교사는 학생들에게 특정 과제가 왜 중요한지를 설명함으로써 학습자들의 동기를 유발해야 한다. 이 단계에 적절한 수업은 주로 강의와 교사 주도의 토론이라 할 수 있으며, 이것은 교과의 내용을 학습
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학습과 비슷하게 과거 기본점수와 비교한 개인별 향상점수를 주며 이 향상점수의 합이 집단 점수가 되는 것이다.
⑤ 자율적 협동학습(Co-op- Co-op)
- 전개절차 : 교사- 학생간의 토의를 통해서 학습과제를 선정하고, 팀을 구성한다. 그리고 팀 형
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학습 활동에 이르기까지 교사의 교육과정 운영을 점검해 보는 기회가 된다.
1) 프로젝트 전체 전개과정
예시) \"공룡\"프로젝트 전체 전개 과정
2) 유아 - 교사 평가
① 유아 개인별 파일(포트폴리오)
각 단계별로 활동한 결과물을 순서대로 정
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토론하면서 조원 모두들 초등학교 시절 미술 감상을 했던 기억을 떠올려보았다. 그러나 떠오르는 건 거의 아무 것도 없거나 있다고 해도 단지 책에 나오는 미술 작품을 보고 단순히 \"잘 그렸네! 어떻게 저런걸 그릴 수 있지?\" 라는 생각이 고
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토론하는 학생 활동 중심으로 수업을 구성해 나가고, 교과서 또한 변경되어 나간다면 학생들이 좀 더 흥미롭게 수학을 학습하는데 도움을 줄 수 있으리라 생각한다.
참고문헌
1) 강문봉 외 4명, 『초등수학교육의 이해』, 경문사, 2013.
2) 교육
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