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소집단
확장활동
재미있는 단어 찾기나의 책 만들기등장인물에 대해 이야기하기 - 상상하기 - 조사하기만들기동극하기 - 토의하기 - 관찰, 실험하기 - 견학하기
재미있는 단어를 입양하여 기록하기작가나 주인공에게 편지 쓰기등장인물에 대
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자세를 모두에게 이익을 가져다 줄 수 있는 대안들을 찾는다.
3. 신뢰증진 프로그램의 실시결과
신뢰증진 활동을 통하여 구조조정후의 회사와 구성원간의 상호불신의 벽을 허무는데 상당한 기여를 했다고 평가하고 있다.
*만족도 평가(5점척
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토론 - 오늘의 우리 사회 이대로 좋은가?
[2] 신문 내용 소개, 토의
[3] 비디오 감상
[4] 복음성가 연구
제 4 부. 학생들의 상담 및 질의에 답하여
1. 손뼉이 마주쳐야 소리가 난다
2. 상담 사례 보고
[1] J군과 연합고사
[2] 의리때문
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학습 상황이나 일상생활에서 제기되는 문제에 대한 토의
- 공식적ㆍ비공식적 상황에서 하는 인사말
- 학교생활 경험이나 시사적 소재를 바탕으로 한 즉흥극
면담의 절차와 방법을 알고 효과적으로 면담한다.
학습 상황이나 일상생활에서 제
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도움닫기 뛰기 착지 동작 모두가 매끄러웠다.
수업 중
관찰법
중
발구르기와 도움닫기는 잘 뒤었지만 높이뛰기대를 넘지 못하거나, 자세가 불안정하다.
하
발구르기와 도움닫기도 잘 이루어지지 않고 높이뛰기대를 넘지 못한다.
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토의 또는 논의를 도덕교육의 방법으로 하는 점에서 같다는 사실을 강조하고 싶다. 다만, 그 접근의 과정에서 전 후기에 그가 비중을 둔 측면이 다를 뿐이다. 전기에는 교실에서 가설적 딜레마를 중심으로 아동 학생들의 도덕적 판단을 통한
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토의 과정을 지켜보며 도덕적 가치판단을 도와주도록 한다.
【활동2】갈등 상황 토론해 보기
【활동3】갈등 상황에 대한 입장 살펴보기
단계
학습요항
(학습형태)
교수 학습 활동
시량
(분)
창의인성요소(★)
자료(□) 유의점(※)
교 사
학 생
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토하는 활동을 통해 경제학 공부에 접근할 때, 자신들이 배우는 개념과 이 개념들의 중요성을 진정으로 잘 이해할 것이다. 기계적인 암기를 통해서도 인식의 문턱에 도달할 수 있겠지만, 확실하게 이해하려면 행동을 통해 검증해보아야 한다.
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소집단의 경우, Yeh(1977)는 모든 참여자들이 상호작용에 자주 참여할 수 있을 정도로 작아야하는데, 4-6쌍이 가장이상적이며 8쌍을 넘어서면 곤란하다고 했다. 그러나 Wright(1981)는 최소 4쌍에서 최고 15쌍까지 가능하다고 하며, 15쌍일 경우 토의
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, 견학, 답사
사전답사. 장소와 수집된 정보에 대한 분석, 토의 필요.
포럼
25명 이상의 전문가들과 함께하는 공개 토론.
브레인스토밍
비판적 판단과 독창력을 융합한 창조적 사고의 한 형태. 판단내리지 않도록 요구. 자유로운 제안.
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