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열린 성경 수업의 새 모형 탐구 (기독교 교육 연구 발표회 교안)
1. 두 마리 토끼 잡기
2. 대광의 고등학교 전과정 연간 수업 계획
[1] 1학기 성경 수업 계획표
[2] 2학기 성경 수업 계획표
3. 학년별 성경 수업 프로그램
[1] 1학년 과정
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성경 구절을 앞 다퉈 찾아봤으며 성경 속에 등장한 생활 모습과 자기의 삶이 크게 다르지 않다는 사실을 알게 되었다.
( 성경학교 ) - 학습지도안
레너드 스윗(2015)은 자신의 저서 “태블릿에서 테이블로”에서 예수님을 열린 식탁의 메시아라
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열린교육과 여는교육 , 이홍우·이환기·김광민 (편) (2 00 0 ) ,
마음과 교과 , 성경재.
이홍우( 19 92 ) , 증보 교육과정탐구 , 박영사 .
이홍우( 19 95 ) , 교육내용으로서의 지식 , 김종서 외 , 교육과정이론 , 한국방
송통신대학교 출판부 .
이홍우( 19
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성경학습에서 Jigsaw 학습방법이 자아존중감 및 종교성 태도에 미치는 영향, 석사학위논문, 고려대학교
- 정문성·김동일(1998), 열린교육을 위한 협동학습의 이론과 실제, 형설출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 직소우(과제분담학습, JIGSAW)협동학습의
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수업의 인식론’, 교육학연구, 39-1, 한국교육학회.
유한구(1998), 교육인식론 서설, 교육과학사.
유한구(2000), ‘열린교육의 두 측면: 학과 사’, 이홍우, 이환기, 김광민(편), 마음과 교과, 성경재.
유한구(2002), 교과이론과 교과정책, 성경재.
이
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열린교육의 이론과 실제. 서울: 현대교육출판, 1996.
경기도교육청. 교육을 열면 미래가 보인다. 수원: 문성사, 1996.
김만수. 열린수업의 길잡이. 서울: 교육과학사, 1997.
김신자. 개별 수업. 서울: 이화여자대학교 출판부, 1985.
김용환. "초등학교
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성경적 배경.............................. 8
Ⅳ. 동방교회와 서방교회의 성령이해.................... 10
1. 동방교회의 역사....................................... 10
1) 동방교회의 기원........................................ 10
2) 동방교회의 역사....................
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열린교육을 위한 협동학습의 이론과 실제』, 서울: 형설출판사
김대현허승희황희숙김광휘이영만(1998), 『열린수업의 이론과 실제』, 서울: 학지사
Ⅱ. 논문
김수동(1999),「직소(Jigsaw) 학습방법의 탐색 : 이론과 교육적 적용」
손병노(1996),「사
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수업의 학문적 배경과 교수 학습 지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배경
1) 정의적 영역의 교수 학습 중요성
2) 열린 교재관과 교수학습 목표 선정
3) 교육공합 방법론과 사회교육
2. 본시학습지도안
1)대단원 차시별 교수-
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목적 및 방법
Ⅱ 동시지도를 통한 총체적 언어접근
1. 총체적 언어학습의 개황
2. 총체적 언어접근법의 원칙
3. 총체적 언어학습의 필요성
4. 동시수업 지도방법
5. 동시지도를 통한 총체적 언어접근
Ⅲ 나오며
참고문헌
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합니다. 이를 위해 성경적 가치관을 바탕으로 사회적 이슈에 대한 연구와 대화에 적극적으로 나설 것입니다. 마지막으로, 개인적으로는 끊임없는 자기 개발을 통해 더욱 깊이 있는 신학적 통찰을 가지고, 다양한 의견과 관점을 존중하며 열린
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수업은 빠지지 않고 들었으며 중, 고등학교 시절에도 개근상은 놓치지 않았습니다. 수업을 빠지지 않는 이유 중 또 한가지는 같은 학비를 내고 남들은 모두 듣는 수업을 혼자 안 듣는 것은 손해보는 것 같았고, 부모님께서 마련해 주신 학비를
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더 많은 관심을 줄 수 있는 교사가 되고 싶습니다. 그래서 모든 아이들이 행복한 학교를 만드는데 일조하고자 합니다. 1. 자신의 교직관
2. 수업방법 지도
3. 학생지도 계획
4. 전공 관련 및 교직 분야에 대한 지식, 경험, 실적
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다. 또한, 교회론과 종말론의 책들을 통해 현대의 교회가 직면한 문제들을 해석하고, 이 문제들에 대한 성경적 해결책을 모색하고자 한다. 이를 위해 다양한 세미나와 수업에 적극 참여하고, 교수님들의 연구와 논의를 통해 생각을 발전시킬
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수업을 통해 학생들이 열린 사고를 기르고 다양성을 존중하는 태도를 갖추기를 희망합니다. 00학교에서 일하게 된다면 제 교육 철학을 실현할 수 있을 것으로 기대합니다.
장기적으로 저는 학생 중심의 열정적인 역사 교육을 통해 학생들의
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