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직접 체험해보고 유아의 손으로 하나하나 할 수 있는 그런 과학 수업을 계획하고 만들 수 있는 훌륭한 교사가 되고 싶다는 생각을 하였다. <주제 망>
<주제관련 내용 망>
<도입활동 계획안>
<전개활동 계획안>
<마무리 계획안>
<과
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(수업)의 수행평가
1. 서술형 검사
2. 논술형 검사
3. 구술 시험
4. 토론법
5. 실기평가
6. 실험 실습법
7. 면접법
8. 관찰법
9. 연구보고서
10. 포트폴리오
Ⅸ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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실험』, 강원대 출판부, 2004
김우갑, 『세포의 미세구조』, 수문사, 1994
문정환, 『새로운 생물』, 한빛지적소유권센터, 2000
위키 백과사전
네이버 지식백과
그림자료, 박상대 역, 『필수 세포생물학』, 교보문고, 2010
그림자료, 최장원 교수님,
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실험 연구, 방송학보, 2002.
장상현김보경, 증강현실 콘텐츠의 교육적 적용, 한국교육학술정보원 학회지, 제 5권, 2007.
한상기, 지식과 정당화의 원천으로서의 증언 : 흄과 리드, 범한철학, 2012. 1. 증강현실이란?
2. 증강현실과 가상현실의
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시험연구원 : 음이온 발생여부를 직접 측정해 본 결과, 공기중에서 음이온을 발생시킨 것에 대해서는 검증을 할 수 없었습니다.]
“이에 대해 제조업체들은 측정방식이 다르다고 항변합니다.”
[음이온 팔찌업체 관계자 : 공기중의 음이온 수
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실험적으로 구해짐.
C = 공구수명 1분에 대한 절삭속도 상수로 실험적으로 구해짐.
따라서 일반적으로 공구의 파손은 다음 4가지로 대별할 수 있다.
1. 온도파손 : 절삭작업에서 절삭속도가 크게 되면 절삭온도가 상승하고, 마모가 크게 되면 공
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실험대에 대고 하는 것이 좋습니다. 1. 미생물 수의 측정
① 직접계수법
② 생존수 계수법 (Viable Count Procedures)
③ 플레이트 카운트법(Plate Count)
④ 최확수법(Most Probable Number. MPN)
2. 마이크로피펫 사용법
3. 마이크로피펫은 사용 주
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실험목적
사과, 딸기 과실 중에 함유되어있는 pectin의 응고성을 이용하여 Jam을 직접 만들어 보기위한 시험
2. 이론적 배경
Jam류는 과실중에 함유되어 있는 pectin의 응고성을 이용한 것으로 jam, jelly, marmalade 등이 있다. jam은 과실을 그대로 혹은
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시험에서 90점 이상을 맞은 학생에게 상장을 수여하는 것이 이에 해당한다.
Ⅳ. 결론
지금까지 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하였다. 인간의 다양한 행
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실험한 부재의 푸와송의 비는 책이나 기타 자료에 나와서 알고 있는 0.3 이다. 하지만 하중을 걸때 우리들이 직접 손으로 추를 올리기 때문에 하중을 받는 시험편의 줄이 흔들려서 오차가 아주 조금 발생했다. 그리고 실험장치의 오랜 노후 때
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