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교육 프로그램을 통해 스마트폰의 사용을 숙지하게 된 노인들이 스마트폰 어플을 통해 다른 분야의 노인교육을 받게 될 가능성은 충분히 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 노인교육프로그램 하나를 선정하여 현황, 내용, 교육방법 등을 조사하여 기술
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활용으로 질 높은 교육자료를 양산하고 있으며, 시간과 노력과 재정을 절약하고, 교육과정정책을 다년간 일관성 있게 유지할 수 있다는 장점을 갖는다.
동시에 학교와 교사의 역할이 단순화되고, 서로 다른 학교나 지역의 실정에 맞는 실행전
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교육에 관심을 가지고 참여하는 연구자들은 극히 소수여서 정책수립에 반영되기에는 그 힘이 아직은 미약한 상태이기 때문에 해당부처의 일원화뿐만 아니라 교육부의 노인교육전문 지도자 양성과정을 위한 계획과 노인인력활용사업, 노인
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교육. KNOUPRESS.
이상호(2009).「조직과 리더십」, 북넷.
김나희·김일·류태모(2020). 핵심자기평가가 개인 창의성에 미치는 영향. 친사회적 발언행동의 매개효과. 인적자원관리연구.
최익성·장영철(2015). 변혁적· 거래적 리더십이 개인 창의성에
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센터 (구, 노인능력은행)
(2) 노인공동작업장
Ⅲ 우리나라 노인직업교육의 문제점에 관한 논의
1. 국가 정책적 차원의 문제점
(1) 노인교육 관련법의 부재
(2) 노인교육의 개념 및 정책의 부재
(3) 지역별 노인교육기회의 불평등
(
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교육이 미래 교육의 개혁론으로서 희망과 신뢰를 가지고 있기 때문이다. 이와 같이 평생교육이 개혁 가능성을 지닌 정책 대안이 될 수 있다는 기대와 희망을 주고 있기 때문에 정치체제, 경제발전 수준, 사회 문화적 특성 등을 달리 하고 있는
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교육과 정보의 제공에 기여하고 상호의존성이 강하고 교수자와 학습자간의 자유로운 유동성이 있는 학습사회로의 이행을 추구해야 할 것이다.
참 고 문 헌
평생교육론, 권두승, 교육과학사, 1999
평생교육행정 및 정책, 남정걸, 권이종, 최운
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교육과정의 적용에 각 학교가 초미의 관심을 가지고 다각적인 연구를 하고 있다.
지금까지의 교육과정 운영이 비교적 중앙 집중적이고, 통일된 교육과정으로 전국 어느 곳에서나 고등학교 2,3학년 모두에게 거의 유사한 교육과정으로 지도해
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교육적 기회를 제공해 주는 것도 한 방법이 될 수 있을 것이다.
※ 참고도서
1. 라종순, 『교회에서의 노인교육에 관한 연구』호남신학대학교 목회대학원
2. 『한국교회 노인학교 지도자 교육훈련 교재』대한예수교장로회 총회사회부
3. 지준
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교육에 필요하다고 인정되는 부분도 반영되어야 한다.
③ 국가의 재정적 행정적 교육적 지원이 요구된다.
④ 전구그이 노인학교를 연합하는 단체가 결성되어 통일된 노인교육의 방향 설정과 일관된 교육 및 운영지침 등을 마련하여 노인학교
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