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교육의 의의】
우리는 반만년동안 남과 북이라는 분단국가라는 이름하에 살아왔다. 독일과 예맨, 베트남등 모든 국가가 독립하는 이 시점에서 우리나라만이 21세기에 유일한 분단국으로 남은 것이다.
우리가 통일을 이루기 위해서는 여러 가
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통일 교육의 활성화 방향, 교육마당21, 통권 220호, 교육부
◇ 김학준(1998), 통일과 21세기, 통일교육원
◇ 김재복(1991), 우리나라 교육과정 지역화의 필요와 저해요인에 관한 고찰, 인천교대논문집, (25)1
◇ 이상희·이군현·조석희(1997), 영재교육
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교육과정과 통일교육
6차 유치원 교육과정에서는 사회생활영역의 내용 중 사회현상과 환경에서 통일에 관심가지기라는 내용으로 다루고 있다. 통일에 대비하여 우리나라 문화의 정체성과 민족 동질성을 형성하기 위한 내용으로 공통수준에
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NO.-
(2017)
♠ 통일교육원 연구개발과. (2019). “2020 북한이해” 1. 북한 외교정책의 특성
2. 북한 대외전략의 변화 과정
3. 김정은 시기 북한 대외전략의 변화와 대외관계
4. 최근 북한 외교의 문제점과 남북한 외교의 특징 비교
[참고문헌]
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교육을 강화하고, 매매춘 발생예방 및 사후대책프로그램을 마련하는 것이 필요하다.
3. 이질감 극복 및 사회심리적 불안감 해소를 위한 교육기능 강화
우리나라의 통일이 사회적 차원에서 볼 때 남북한 주민이 모두 새로운 사회의 구성원으
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우리나라 초등학교에서의 다문화 교육 내용에 대해 문제점을 파악하고 다문화 사회가 나아갈 올바른 길을 제시해보며 다문화교육에 대한 시사점을 살펴보고자 하는데 목적을 두어 연구를 하였다.
현재 실시되는 대부분의 초등교육들은 한글
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통일교육 차원에서 탈북자를 대상으로 한 교육을 더욱 강화할 필요가 있다고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
평화를 위한 통일교육 김창근 저 | 인간사랑 | 2007.06.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라에서 평화교육의 교육콘텐츠로 삼을 만한 이슈,
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통일대학원 석사학위논문
윤영덕(1997)「韓國의 `世界化\' 戰略과 民族主義」조선대학교 대학원 석사학위논문
이경희(2007)「초등학생의 통일에 관한 의견 조사 연구」춘천교육대학교 교육대학원 석사학위논문
이민형(2002)「통일을 대비한
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통일의 필요성을 뒷받침할 가장 큰 근거가 될 거라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
이서행 외(2008). 통일시대 남북공동체 -기본구상과 실천방안. 백산서당
박세일(2010). 창조적 세계화론 -대한민국 세계화전략. 서울대학교출판문화원
통일부 통일교육
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통일부 통일교육원(2014)「2014 통일문제의 이해」
8) 국제적 차원
동북아 지역은 과거‘냉전’(cold war)의 유산이 그대로 잔존하는 거의 유일한 지역이며 항상 긴장감이 감도는 지역이다. 이는 오래 전부터 강대국의 각축장이었던 역사적 유산
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