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후『우리나라토지개혁사』, 평양: 과학백과사전출판사,1983.
류병찬,『지적법』, 건웅출판사, 1991.
지계성. "북한의 토지제도."『지적』, 대한지적공사, 1993, 8.
류해웅. "통일후 북한의 토지이용과 개발에 대한 기본구상."『토지연구』1993.
김원
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통일문제를 평화적으로 해결하는 능력을 키워주는데 주력하였다.
Ⅷ. 향후 학교통일교육의 제고 방향
1. 통일 교육 내용의 점진적 변경
(1) 통일 교육은 규범적이론적 지도에서 벗어나, 남북한 사회를 동일 기준에 따라 객관적으로 볼 수 있도
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통일연구원,2002.3
『남북한 통일외교의 구조와 전략}. 세종연구소.
『국제사회와 북한의 인권』, 최성철, 한양대학교 통일정책연구소, 1996.9
『북한인권의 이해』, 최성철, 북한인권운동본부, 1995.10
『북한 인권문제와 유엔 인권제도』, 이원
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북한 경제통합을 위한 토지제도 정립에 관한 연구:헨리 죠지 사상의 적용을 중심으로, 도시문제
고일동 편(1997), 남북한 경제통합의 새로운 접근방법:독일식 통일의 문제점과 극복방안, 한국개발연구원
이상만(1991), 남북한 경제통합모형의 설
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통일자문회의(1999), 남북한 청소년정보화와 사회문화교류협력, 체육청소년분과위원회 제29차 회의 발표
◇ 박정동(1997), 북한지역의 농업구조 개혁 : 농지사유화를 중심으로, 한국개발연구원 학술회의 자료집 한반도 통일시의 경제통합전략
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연구에서 얻은 결과는 재5장 통일한국에서의 보훈제도의 통합방향에서 통일 후 바람직한 보훈대상자의 적용범위의 설정, 지원의 내용과 수준, 북한지역에의 보훈제도의 신설을 통한 설정, 지원의 내용과 수준, 북한지역에의 보훈제도의 신설
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연구』(후마니타스, 2005) 제3부에 실린 오승렬, “북한의 경제 개혁 개발 모델 : 북한에 대한 함의,” 박형중, “북한 변화의 ‘가능성과 한계’ : 소련동유럽 국가와의 비교 사회주의,” 김연철, “북한의 경제 개혁 전략 : 쿠바 사례의 적용 가
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방안
1. 북한의 경제특구 지정
2. 구체적 자금조달 방안 강구
3. 국내 법․제도정비 및 효율적 추진체계 구축 필요
4. 합리적인 노무관리 체제 확립
5. 외국자본의 참여방안 마련
5. 환경친화적 개발방식 도입
V. 향후 전망
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북한 영공개방”, 한림대 국제문제 연구소
정규서 외(2002), “ DMZ III-접경지역의 화해·협력”, 도서출판 소화.
제성호(1996), “ 남북교류협력 활성화를 위한 법제도 개선방안”, 민족통일연구원.
차종환ㆍ제성호ㆍ김병우(2000.) “한국 비무장지
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2) 고구려유민의 부흥운동
2. 영토의 축소
1) 나당전쟁 후 신라의 영역
2) 북방지역에 대한 지배력과 발해 건국
3. 불완전한 유민 포용
1) 신라의 백제인 포섭과 차별
2) 신라의 고구려인 포섭과 한계
Ⅴ. 맺음말
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보장과 교육 기회의 평등 실현을 위해 평생 헌신할 것을 굳게 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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통일 후에 군은 어떤 역할을 해야 한다고 생각하는가?
통일 후에 소수정예의 군대를 육성하여 고도과학 기술을 연구하고 북한군과 남한군의 장점을 결합한 최고의 통일 한국군을 양성하여 국가와 국민의 튼튼한 울타리 역할을 하는 군대가
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후 도시 공학과 관련하여 어떤 일을 하고 싶은지 말하시오.
출신 학교에서 몇 명이나 본 대학에 지원했는지 말하시오.
현행 고등학교 교육제도의 문제점이 무엇인지 말하시오.
9. 건축공학과
과학자와 기술자들이 대접받는 이유와 우리나라
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느낄 것이라고 확신합니다. 또한, 내 전문지식과 경험은 남북하나재단에서의 업무에 유익하게 활용될 수 있습니다. 학술적으로 배운 지식을 실제 프로젝트에 적용하여 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
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적용력을 갖춘 연구자로서, 북한지역의 현실에 맞는 맞춤형 기술과 정책을 제시하여 지역사회와 나라 발전에 기여하는 것이 궁극적인 목적입니다. 앞으로의 연구와 활동을 통해 북한의 정보통신 환경이 향상되고, 통일을 준비하는 데 작은
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