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장애는 꼭 극복해야만 할 필요는 없으며, 그냥 장애를 인정하면 된다. 장애를 가지고도 잘 살아갈 수 있는 사회가 되어야 한다.
또한 어릴때부터 비장애인과 장애인이 함께 공부하고 생활하는 통합교육이 필요하다. 스웨덴에서는 통합교육을
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영유아 보육법이 제정된지도 이제 15년을 넘어가고 있다.
여러차례 개정되어 오면서 보육의 질과 서비스가 향상되고 확대되어가고 있다.
- 보육 제도는 영유아의 바른 성장발달의 권리 보장, 고위직 여성 양산을 포함한
여성인력자원의 개발,
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장애아동이 있는 가정을 여러면에서 직접적으로 지원하여,될 수 있으면 친부모가 장애아동을 계속 양육할 수 있도록 돕는 방안
⑧장애인과 비장애인의 사회적 관계를 증진시키는 방안
(4)교육환경
⑨일반학교에 통합된 학생들이 실제 교육프
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장애아동이 있는 가정을 여러면에서 직접적으로 지원하여,될 수 있으면 친부모가 장애아동을 계속 양육할 수 있도록 돕는 방안
⑧장애인과 비장애인의 사회적 관계를 증진시키는 방안
(4)교육환경
⑨일반학교에 통합된 학생들이 실제 교육프
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장애인에 대한 처우 또한 많이 개선되었다고는 하나 여전히 정책적으로도 세심한 배려는 찾아보기 힘들고 일반인들의 의식은 동정 아니면 무관심일 뿐이다. 교육계에서는 아직까지 통합교육이냐 아니냐를 두고 논쟁한다. 장애인들도 정상인
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장애아동과 비장애아동 부모의 통합교육에 대한 지식의 미비를 통합교육을 하는데 문제 상황으로 들 수 있다. 이에 대한 대처 방안으로 통합교육을 위한 장애아동과 비장애아동 부모의 부모교육을 통해 통합교육의 긍정적 효과에 대한 교육
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교육에 대한 차별
제35조 장애아동에 대한 차별금지 (1) 누구든지 장애를 가진 이동임을 이유로 또
든 생활영역에서 차별을 하여서는 아니 된다.
(2) 누구든지 장애아동에 대하여 교육, 훈련, 건강보호서비스, 재활서비스, 취업
준비, 레크리에
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통합을 지향해야 한다.
특수교육도 통합교육을 지향하고 있으며, 장애인복지도 사회통합을 지향하고 있는 것처럼 장애인 선교도 통합목회가 이루어져야 한다.(장애인교회는 부정적인 과도기적 형태)
다섯째, 장애인복지를 활용해야 한다.
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긍정적으로 이끌어갈 수 있는 프로그램이 필요하다.
(5) 사회통합과 적응 프로그램의 개발
① 사회통합과 적응을 위한 국제이해교육과 다문화교육의 확대 실시와 함께 이를 담당할 다문화청소년 전담교사가 절실히 필요하다.
② 사회통합을
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장애인에 좀 더 관심을 가져야 할 것이다.
(8)현실성과 거리가 먼 법 제정
정부가 내년 실시예정인 장애아동 무상보육교육이 실효를 거두기 위해서는 기준연령을 낮추고 조건을 완화해야 한다는 주장이 제기됐다.
28일 인천통합교육부모회
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