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조직 단위의 동질성과 응집성이 와해되고 결국 갈등이 조성된다.
④ 경쟁의 조성
너무 지나치지 않는 범위 내에서 집단 간의 경쟁을 유발하는 것은 조직의 목표 달성에 효과적일 수 있다. 1. 조직과 조직이론
(1) 인간과 조직 그
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블랜차드의 상황모형 유형
4) 지도자의 행동유형
5) 부하의 성숙도
2. 부서의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 진단
3] 집단에 적절한 지도자 행동 스타일 결정
4] 현재의 지도자와 비교
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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모형 유형
4) 지도자의 행동유형
5) 부하의 성숙도
2. 부서의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 진단
2] 자신이 속해 있는 부서 구성원 성숙도를 아지리스의 성숙·미성숙이론에 근거하여 진단
1. 아지리스의
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조직혁신 활동의 과정과 성과요인 분석. 한국행정학회.
박순애 외(2006). 성과지향적 조직문화와 조직효과성. 한국행정학보.
이문선 외(2003). 창의성가 혁신행동의 관계와 집단특성의 조절효과. 인사관리연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정부
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조직의 목표달성에 도움이 되는가를 검증하기 위해서 수많은 연구가 이루어졌지만, 주목할 만한 결론을 도출하지는 못하였다.
피들러의 상황모형은 LPC 점수의 의미에 대한 논란, 지도성이 효과에 대한 제한적 시각, 지도성이 발휘되는 역동
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론
Ⅱ. 본론
1. 리더십 이론
1) 리더십의 개념
2) 리더십 이론의 변화과정
2. 허시와 블랜차드의 상황모형
1) 개념
2) 내용
3) 리더십 유형
4) 구성원 성숙도 사정 및 지도자 행동 스타일
(1) 구성원의 성숙도 진단
(2) 조직
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행동주의 심리학이 영향을 준 틀]
ⅱ 인본주의 심리학 : 인간적 욕구와 대립을 표방하는 민주세력으로써 조직의 풍토개선과 인간관계의 민주적 형성에 공헌 [인간의 욕구 충족과 관련된 동기유발 계획 강조(마슬로우의 욕구단계이론, 맥그리
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론. 서울: 공동체
박수연, 박정애, 교육조직론, 교육과학사,2008
안병환 공저, 『교육행정 및 교육경영』,공동체, 2008
김신복.(2015.)지방자치와 교육자치,교육행정학연구 제3권 제1호
손희권, 교육행정 및 교육경영, 서울 원미사, 2006
조동섭.(2011).
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조직
유지
기능
환경
적응
기능
<참고 문헌>
조성일안세근, 교육행정과 교육경영, 서울 : 재동문화사, 2001
이성은, 학교변화와 열린 행정, 서울 : 교육과학사, 1999
남정걸, 교육조직 행위론, 서울 : 교육과학사
곽대섭임규진, 최신 교육행정
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조직 내적인 요소들 즉, 조직구조, 권력, 리더쉽, 의사결정, 의사소통, 조직의 변동에 대한 제반 사항을 고찰해야 할 것이다. 이외에도 리차드 홀의 현대조직론에서 간단히 설명한 조직 구성원들의 행동, 조직 문화 등도 조직에 있어서 중요한
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