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모형의 구성요소
(1) 교육목표의 설정
(2) 학습 경험의 선정
(3) 학습 경험의 조직
(4) 교육목표 달성도의 평가
3) 타일러의 목표중심교육과정 모형의 교육적 의미
2. 브루너의 ‘내용 중심 교육과정’
1) 내용 중심 교육과정의 등장
2) 브루
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모형
1. 루트모형
2. Rugman 모형
3. 시장포트폴리오 모형
4. 한국기업의 해외진출 성공사례
1.“초코파이”의 중국진출 - (주) 동양제과
○ 해외시장진출 / ○ 현지마케팅전략 / ○ 초코파이 중국진출 이후
2.
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모형의 문제점
1) 한국사회복지정책의 문제점
2) 한국형 사회복지 정책의 복지모형의 문제점
5. 한국복지정책의 과제와 개선방안
1) 빈곤정책의 과제와 개선방안
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모형의 문제점
1) 한국사회복지정책의 문제점
2) 한국형 사회복지 정책의 복지모형의 문제점
5. 한국복지정책의 과제와 개선방안
1) 빈곤정책의 과제와 개선방안
2) 보건 복지 서비스 정책의 과제와 개선방안
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모형을 분석하여 내적 관계를 알아내야 하고, 이를 토대로 전체적인 모양을 구성해야 하므로, 분석능력과 통합 능력이 모두 필요한 과제이다. 또한 병전 지능의 좋은 지표가 된다.
- 지각적 조직화, 형태 지각, 공간적 능력/ 시각-운동 협응 능
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통합하는 개념적 구조로 구성된다. 시스템이론
1.시스템의 정의
2.일반시스템의 분류
3.시스탬의 구성
4.경영조직시스템
5.경영조직의 하위시스템
6.시스탬이론의 분류
상황이론
1.상황이놀의 개념
2.상황이론의 기본모형
3.상황이
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모형의 구성요소
(1) 교육목표의 설정
(2) 학습 경험의 선정
(3) 학습 경험의 조직
(4) 교육목표 달성도의 평가
3) 타일러의 목표중심교육과정 모형의 교육적 의미
2. 브루너의 ‘내용 중심 교육과정’
1) 내용 중심 교
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조직해야 한다는 것이다.
Ⅲ 교육과정 이론의 유형
1) 전통주의
-Bobbit에서 비롯되었으며, 교육과정에 관한 사고의 방법을 체계화시킨 타일러의 목표중심의 체제론적 접근모형을 계승하고 받아들이는 입장이다. 즉, 교육과정의 고전적 모형을
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통합
전략정보시스템 SIS
전략
경영전략
경쟁우위
비용우위
비용우위 창출요인
차별화우위
규모의경제
학습효과
가치사슬(value vhain)
가치사슬분석
가치사슬기법
맥킨지의 가치사슬분석 모형
포터의 가치사슬분석모형
포터의
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조직(조직의 유형)
4. 기술과 구조
5. 공식구조와 비공식구조
6. 특수조직구조
7. 리더십
8. 주민참여
9. 공동생산(coproduction)
10. 행정관리와 행정관리계층
11. 조직의 목표
12. 조직목표의 변동
13. 조직목표의 통합
14. 조직의 효과성
15.
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