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위생요인추구자
5)교육행정에의 적용
6)동기․위생이론에 대한 비판
4. Argyris의 미성숙․성숙 이론
5. 브롬(V.H. Vroom)의 기대이론(Extectancy Theory)
6.포터(Porter, L.W.)와 로울러(Lawler, E.E.) 모형
7. Thomas의 갈등모형
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조직 통합에 대한 필요가 증대될 것으로 보인다. Ⅰ. 지역단위의 복지네트웍 구축
1. 고려사항
1) 복지네트웍의 참여주체와 리더쉽
2) 참여주체들의 역할
(1) 중앙정부조직
(2) 지방정부조직
(3) 민간조직
2. 복지네트웍의 기능
3. 복지네
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조직 내에 창의적인 아이디어를 자극
조직 내의 창의성과 혁신성을 질식시킴
※ 갈등 수준 연속선 모형(Conflict Intensity Continuum)
로빈스는 갈등 해결 방법에 있어서 투입되어야 할 역기능적 갈등이 있고, 다른 한편으로는 조직이 무기력하고 정
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조직적, 기술적 관점을 체계적으로 적용함으로써 문제와 잠정적 해결방안에 대하여 보다 큰 통찰력을 얻기 위한 방법으로 구조화가 잘 안된 정책문제를 제기하기 위하여 고안됨.
① 기술적 관점 : T관점은 최적화 모형과 관련하여 문제와 해
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모형
1. 행동주의 이론
2. 심리언어학(Psycholinguistic) 이론
3. 심리언어학 이론
4. 사회언어학 이론
Ⅲ. 언어의 처리과정
1. 언어처리과정
2. 다른 처리 과정
3. 상위인지
Ⅳ. 언어발달 단계
1. 전언어기(prelinguistic phrase)
2.
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모형
5) 거버넌스의 한계
2. 뉴거버넌스………………………………………………………………… 5
1)등장배경
2)특징
3)주요모형
4) 뉴거버넌스의 한계와 전망
3. 거버넌스와 뉴거버넌스 비교……………………………………………8
공
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통합적인 리스크 관리 체제 하에서 리스크 관리 조직(RMG)은 타 부문과의 긴밀한 의사소통을 유지해야 한다. 특히 지식관리 관점에서 RMG는 리스크에 대한 통제라는 실무 절차보다는 리스크에 대한 조직지식을 형성하고 관리하며 경영활동의
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통합학습, 지그소우 학습, 주제학습 등이 주로 많이 활용되고 있다.
9. 교육시설의 불필요한 공간을 없애야 하겠다. 현재 기존의 많은 학교교실이 교실폭 7.5m 복도폭 2.5∼2.7m로 되어 복도의 활용이 단지 통과의 개념으로 사용되고 있어, 이를
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과정·수업·학습
3. 교육 목표·방법·행정·특활과의 관계
4. 교육과정 어원·개념 정의
교육 과정의 개념 모형
5. 교육 과정의 철학·사회학·심리학적 기초
6. 교육과정 유형·교과·경험 중심 교육과정
7. 학문·인간 중심 교육과정
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조직해야 한다. ⇒ 사회과 교과서의 통합을 가능하게 함 1. 고급 사고력의 개념과 특징
(1) 고급사고력의 필요성
(2) 고급 사고력의 의미
(3) 고급 사고력의 공통적인 특징들
(4) 고급 사고력 학습의 저해 요인
2. 고급 사고력의 형태
(1)
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