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모형, 리더십 대체물 등의 관점을 들 수 있다(송계충, 1996).
수직쌍 연결이론은 앞의 리더십 이론이 리더의 행위가 모든 부하에게 동일하다고 전제하고 있으나 수직쌍 연결모형(vertical dyad linkage model: VDL) 또는 리더-성원 교환모형(leader-member exch
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조직이라고 이해할 수 있다.
Ⅲ 포터모형의 유용성과 문제점
포터의 모형에 대한 가장 큰 비판은 산업구조분석기법이 기본적으로 정태적인 모형이며 이 모형에서는 경쟁과 산업구조가 동태적으로 변한다는 사실을 충분히 구체적으로 고려하
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모형, 리더십 대체물 등의 관점을 들 수 있다(송계충, 1996).
수직쌍 연결이론은 앞의 리더십 이론이 리더의 행위가 모든 부하에게 동일하다고 전제하고 있으나 수직쌍 연결모형(vertical dyad linkage model: VDL) 또는 리더-성원 교환모형(leader-member exch
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- 대진대학교 평생교육원
1. 일반개요
2. 설립목적
3. 연 혁
4. 조직원 구성
5. 개설 프로그램
Ⅴ. 평가 및 대안제시
- 대학평생교육의 문제와 개선방향
1. 인식문제
2. 구조상의 문제
3. 과정의 문제
4. 행정 재정적 문제
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1.교육 과정의 성격
국어
도덕
사회
수학
과학
실과
체육
음악
미술
외국어
통합교과
2.교육 과정의 목표
3.교육과정 선정 조직 배열 기본 원리
4.교육 과정의 교수 학습 방법
5.교육 과정의 평가
6.교수 학습 계획과 지도
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조직적으로는 사업국(가칭)에서 이러한 업무를 담당하는 것이 타당하며,
지역사회 내 교수 등 전문인력과의 지속적인 회합을 통해, 그리고, 지역사
회의 복지관 등 지지자원을 통해 보다 참신한 사업을 기획할 수 있을 것.
ㅇ 또한 사업국에
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조직한다.
마지막으로 학습준비도의 원리이다. 학습준비도가 철저히 이루어져야 학습이 용이해진다는 원리이다. 예로서 원뿔을 학습하기 전에 원뿔의 모형도 미리 만들어 놓고 전개도도 만들고 또한 원뿔과 관련되어 전에 배웠던 원기둥에
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모형은 꽤 많은 한계를 가지고 있다.
참고문헌
함만봉 저, 지방자치발전론, 한국학술정보 2007
김용웅, 차미숙 외 저, 신 지역발전론, 한울아카데미 2014
정일환, 김정희 외 저, 사회발전과 인적자본론, 교육과학사 2013
강현수, 김석현 외 저, 지
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학교체제
3) 학벌주의(學閥主義)와 학력주의(學曆主義)
4) 문화갈등
7. 공교육 개혁의 바람직한 방향
1) 학생 선택권의 확대
2) 교사의 교육력 강화
3) 인간주의적 학교 문화의 형성
4) 새로운 교육모형의 연구 및 지원
참고자료
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조직한 것
ⅲ. 지식의 분류와 통합
1) 스펜서
지적, 도덕적, 신체적 교육을 나눈 후 지식을 구분
2) 피닉스
인간은 의미를 경험하는 힘을 가진 존재, 지식을 외연적, 내포적 측면에서 나누고 분류.
3) 잰취
지식의 통합을 주장.
ⅳ. 교육과정과
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