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통합적인 의사 결정으로 접근한다. 넷째, 조직의 전략 경영 과정과 인적자원관리의 실행이 수직적으로 연계된다. 다섯째, 다양한 인적 자원 관리 기능 간의 수평적 조정과 통합을 강조 하였다. 인적자원관리는 조직체의 인적 자원을 관리하는
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모델
4. 측정기준(parameter) 지정 기능
5. 전자 우편과 업무 처리 S/W의 연동
6. Executive Information System
Ⅴ. ERP(전사적자원관리)의 도입
1. 도입 시기 및 목적
2. 도입방법
1) 단계적 도입방법과 일괄 도입방법
2) 커스터마이즈(customize)형 ERP와 논
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개념
4) 인간에 대한 이해
5) 환경에 대한 이해
6) 사회체계에 관한 이해
3. 사회복지실천에의 적용
1) 적응 및 부적응에 대한 관점
2) 사회복지사의 역할
3) 개입기법
4. 생태체계적 관점의 적용
1) 생활모델의 등장 : 생활과정과 스
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도덕교육에의 적용
1. 교과서에의 적용
2. 게임 활동 - 마니또 놀이
3. 동양 배려 윤리의 적용
4. 정의적 접근 - 고려 모델
Ⅴ. 마치며
1. 배려윤리의 교육적 한계
2. 배려윤리 통합의 필요성
3. 느낀점
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model)이라 하기도 하며 현재까지도 이 모델은 효과적인 인적자원개발을 위해 사용되고 있다.
2. ISD모형
ISD(instructional system design)모형은 우리에게 가장 잘 알려진 프로그램개발의 접근모형으로 SAT(system approach to training) 혹은 ADDIE(analysis, design, de
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개념을 제공해 주는데 여기에 생태학의 순환론 적 설명을 적용하여 문제에 대한 다원적 접근을 시도하는 것이 가능해진다. 아동과 가족 모두에 적용될 수 있는 통일된 과정을 추구하고 있으며 사람-환경을 통합적으로 보고 개인-환경 또는 이
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가정방문 서비스
2) 팜비치 카운티의 행동 건강 프로그램(Behavioral Health Initiative)
9. 수혜자 중심의 하향적 서비스 전달체계의 정립
1) 프로그램의 정형성 여부
2) 서비스의 접근성
10. 통합된 서비스 체계
11. 모니터링 시스템의 확립
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통합적 인식을 사람과 환경의 연속적인 확인을 통해 의식의 시험에서 발달 되었다. 다시 한번, 움직임-공간-시간의 기본 개념은 이론 발전됨에 따라 의식의 단일 패턴들 안에서 배열되어 진다. I. 인물과 이론의 배경
-Margaret A. Newman 배경
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접근해야 한다.
<정신보건실천에서의 적용>
*사정에서의 적용
클라이언트의 정신건강 문제에 영향이 되는 다양한 위기상황에 대한 사정을 한다.
위기로 인한 불균형적, 부적응 상태에 대해 사정한다.
위기에 대한 고위험 요소가 없는지
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접근 방법이 더 중시 되고 있으나 일반아동의 경우에는 과정과 절차는 아는데 답이 틀리는 경우가 많아서 다시 객관주의에 따른 직접교수로 회귀하는 경향이 있다. 이런 경우를 봐서 알 수 있듯이 객관주의와 구성주의를 아동의 특성과 학습
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