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문제 해결을 위해 학교를 그만두려고 한다. 학업을 포기하지 않고 생계를 꾸려나갈 수 있는 개입방법은 무엇이 있을까?
◇ 출처 ◇
ㆍ학교와 사회복지 실천/한인영ㆍ홍순혜ㆍ김혜란/나남출판사
ㆍ아동복지론/윤혜미/청목출판사
ㆍ보건복지
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통합적 교육을 위한 일반적 지침
2) 교사의 역할 및 교수방법
3) 지원의 요구가 적은 지적장애 아동
4) 지원의 요구가 많은 지적장애 아동
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
<학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안>
Ⅰ. 서론
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개념과 의의
3. 청소년 지도시 준수해야 할 핵심 윤리적 원칙들
4. 윤리적 원칙이 필요한 이유와 근거
5. 우리나라 청소년 지도 현장에서의 윤리적 원칙 적용 사례
6. 본인의 경험을 통해 본 윤리적 원칙의 중요성
7. 결론
8. 참고문헌
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사회복지실천의 개념과 필요성
3. 다문화 사회복지실천에서 사회복지사가 갖추어야 하는 태도
4. 다문화 사회복지실천에서 사회복지사가 갖추어야 하는 역량
5. 사회복지사의 태도 및 역량 향상을 위한 노력 방안
6. 결론
7. 참고문헌
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HRD 실행력 향상과 생산적 습관 갖기
6. HRD 담당자의 효과적 코칭
7. 교육훈련 마스터 플랜
8. 교수학습 체제의 개발
9. 조직에 맞는 리더십 과정 만들기
10. 리더십 교육에 포함해야 할 5가지 요소
11. 전략적 영업교육과 필요 영업 역량
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, 2022 1. 서론
2. 본론
2.1. 장애인 복지의 기본 개념과 제도
2.2. 우리나라의 장애인 복지 제도와 정책
2.3. 독일의 장애인 복지 정책과 비교
2.4. 두 국가 제도의 장단점
2.5. 제도 비교를 통해 본 개선 방향
3. 결론
4. 참고문헌
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핵심적 기능
3. 일반적인 사례관리 과정
4. 사례관리의 구성요소
Ⅱ. 한국의 사례관리 체계
1. 한국의 장기요양 사례관리의 절차
Ⅲ. 외국의 사례관리 체계
1. 일본의 사례관리
2. 외국의 사례관리
3. 사례관리의 문제점 및 개선방
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개념과 추진전략 박동 2004]
[지방분권형 국가만들기. 나남출판 박양호외 2003]
[한국 지역발전의 실태 비교 김영정. 1997]
[지방자치와 지역발전 서울 민음사 성경륭, 박준식 외. 1997]
[통계청 자료] 1. 서론
2. 국가균형발전 계획의 주요 내용
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개념
1) 성격의 세 가지 측면
2) 합리적 가치/태도
3) 합리적 사고와 비합리적 사고의 차이
4) 당위성
5) 비합리적 신념
6) 비합리적 신념과 합리적 신념의 차이점
7) ABC 이론
8) ABCDEF 모델
6. REBT 상담 목표
7. REBT 상담 과정
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개념
2. 사례관리의 목적
3. 사례관리의 핵심적인 기능
1) 사례관리기능
2) 서비스제공기능
3) 지역조직화기능
4. 사례관리의 핵심적인 특징
5. 민간사회복지조직에서의 사례관리의 효과성에 대한 나의 의견
6. 민간사회복지조직에
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