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모형(Sailor)
4) 완전통합의 기본 구성 요소
5) 완전통합(Lipsky, Gartner)
6) 재개념화
7) 새로운 학교의 특성
8) Lieberman
2. 경도 정신지체아동을 일반교육에 포함시키는 문제
1) 동료 협력을 통한 교사들에 대한 지원(대화의 4단계) -Johnson과 Pugach
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제 언
함께 성장하고 배우는 행복한 교실이 되기 위해서 다음과 같이 제언한다.
첫째, 민주적이고 정의로운 학생중심 수업이 이루어지도록 교사의 자기성찰 및 자기반성이 필요하다. 교단 매너리즘, 개인적인 편향 등 스스로 반성하고 동료교
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제7 교육과정의 도입은 학교에서의 진로지도의 필요성을 더욱 강조하고 있다. 교육주체들의 각성을 통한 학교체제 내의 진로지도의 내실화를 기할 뿐만 아니라 학교체제 밖의 적극적인 지원을 통하여 미래 세대의 주역들의 진로 결정의 견인
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제7차 교육과정
3. ICT를 활용한 프로젝트 학습의 실제
1) 단원설정
2) 단원목표
3) 단원전개
4. 프로젝트 학습의 효과 분석
1) 사회교과에 대한 흥미도
2) 프로젝트 학습에 대한 반응도
3) 모둠활동에 대한 반응
4) 컴퓨터 활용 능력 향상 및
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협동학습 프로젝트
4)학급간 프로젝트
3.ICT를 이용한 프로젝트 학습의 실제
4.프로젝트 학습의 효과분석
1)교과에 대한 흥미도
2)프로젝트 학습에 대한 반응도
3)모둠활동에 대한 반응도
4)컴퓨터 활용 능력 향상 및 인터넷과의 친
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제 지리
5. 한국 근?현대사
6. 세계사
7. 정치
8. 경제
9. 사회?문화
10. 법과 사회
Ⅵ. 고등학교 사회과(사회과교육)의 교수학습
Ⅶ. 고등학교 사회과(사회과교육)의 수행평가
1. 사회과 수행평가의 의의
1) 문제해결과 탐구의 내실화에
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제4절 학급경영의 평가
학급경영에 대한 평가는 학급경영의 발전과 개선, 학급 담임교사의 성장을 위하여 꼭 필요한 활동이다. 학급경영평가는 학기말이나 학년말에 실시하는 것이 보통이나 월말에도 실시할 수 있다. 평가의 결과는 다음 달
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제작 연수, 교육연구대회 참가연수, 지역사회 탐방 연수 등의 유형으로 수업개선을 위한 지도가 이루어지기도 한다. 그리고 이러한 교육과정 운영의 내실화 지원을 위하여 교원들에 대한 사무분장 지도가 강조되고 있다.
4) 교내 의사결정 체
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제에 관한 시사 자료와 지역 사회 자료를 교재화하여 지도한다.(시사 자료의 활용 방안)
파. 민주 시민 교육, 환경 교육, 성 교육, 통일 교육, 경제 교육, 근로정신 함양 교육, 민족 문화 정체성 교육, 국제 이해 교육, 대중 매체 교육 등을 관련
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제는 서로의 토의를 통해 해결함으로써 구성원들 사이의 협동심과 성취감을 기를 수 있어야 한다. 교사는 각 소집단을 돌아다니며, 낙오되는 모둠이나 단계가 원활하지 않은 모둠을 체크하고, 도와준다.
Holmes는 추론 능력이 낮은 이유를 추
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