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정보를 제공한다. 이는 개개인의 사용자를 위해 맞춤 서비스 기능을 강화한 것으로써 교사들이 좀더 신속하게 ICT 활용을 위한 커리큘럼 정보를 접할 수 있도록 한다.
참고문헌
◈ 방명숙 외, 국민ICT활용능력기준 및 교육과정 개발 연구, 한국
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확인
3. 장애진단 및 재판정 시기
4. 세부 유형별 판정기준
5.판정기준
Ⅴ. 지체장애 교수방법
1. 통합교육을 위한 정보수집과 교수환경
2. 학습자세의 중요성
3. 컴퓨터 공학의 활용
4. 의사소통과 이동성
참고자료
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특수교육총회 강의안 참고
강열우(2007). 치료레크리에이션 입문서(개정판)-세종출판사
기타 인터넷 치료레크리에이션 자료 참고 1. 치료레크리에이션의 개념
2. 치료레크리에이션의 정의
3. 치료레크리에이션의 필요성
4. 치료레크
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활용할 수 있도록 한다.
* 부모들이 양육과 교육에 대한 상호 의견교환을 통해 서로를 지지할 수 있도록 돕는다.
* 전문가와 부모는 아동이 가장 바람직한 방향으로 양육되고 교육되어질 수 있도록 상호협조 한다.
9.참고문헌
유아특수교육/ 이
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 장애아동 양육에 따른 부모와 가족이 겪는 어려움에 대해 설명한 후 지원방법에 대해 논하시오.
I. 장애아동 양육에 따른 부모와 가족이 겪는 문제
1) 부모에게 미치는 영향
(1) 현실적 문제
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교육과 상담, 정보제공, 사회적 지지체계 구축, 휴식지원 서비스 등이 종합적으로 제공되어야 한다고 생각한다.
7. 참고문헌
김동일, 고혜리, 김경화(2023). 특수교육학개론. 학지사.
김정권, 이상춘(2022). 지적장애아동 교육의 이론과 실제. 교육
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교육방법)
1) 진단과 평가
(1)교육과정중심 평가
(2)환경중심 평가
(3)신체적․기능적 활동의 평가
2) 교수․학습방법
3) 교육적 환경의 조성
4) 관련지원
① 물리․작업․언어 치료
② 의지․보장구․학습 및 생활용
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장애인에 대에 그들이 실질적으로 느끼는 어려움에 대한 지원을 늘리고 특히, 학교현장에서는 학령기 특수교육대상자에 대한 맞춤형 프로그램을 개발하고 이를 적용시킬 수 있는 인적과 학급당 학생수를 점진적으로 줄여나가는 물적 지원이
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특수교육을 늘리고 통합교육 실시
-장애아동탁아제 도입과 의무조기교육제 실시
장애아동에 대한 탁아를 현재의 일반탁아제도의 인력과 시설기준으로는 실시할 수 없으며, 조기교육을 통한 능력개발이 가장 효과적임
-장애인 자동차세 등
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특수교육을 늘리고 통합교육 실시
6. 장애아동탁아제 도입과 의무조기교육제 실시
- 장애아동에 대한 탁아를 현재의 일반탁아제도의 인력과 시설기준으로는 실시할 수 없으며, 조기교육을 통한 능력개발이 가장 효과적임
7. 장애인 자동차세
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