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교육과학사
- 윤광보(2010), 특수교육 교과 교재연구 및 지도법, 양서원
- 한현민·안병환(2001), 특수교육의 재해석, The Journal of Korean Education 2001. Vol. 28. No. 1 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수교육의 내용적 접근과 방법론적 접근의 쟁점 및 경향
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접근방법에 대한 강조와는 달리 가족 중심적이고, 협력적이며, 다학문적 팀의 의사결정에 의한 진단, 평가방법을 강조하고 있다.
특히 미래의 유아특수교육에 있어 진단, 평가는 네 가지 경향 즉, 서비스 중심의 적격성 결정, 진단, 평가에 있
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교육이나, 예방, 징계 등에 대한 논의가 활발하게 일어나고 있고, 서비스의 계선과 포괄적인 보호체계의 계발 등이 필요한 실정이다. 1. 정의
2. 특성
3. 출현율
4. 원인
5. 복합적 위험요인
6. 판별과 사정
7. 교육적 접근
8. 행
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사용.
- 의사소통 상대방에 맞추어 종종 둘 이상의 수화언어 체 1. 정의
2. 특성
3. 청각장애의 유형과 원인
4. 판별과 사정
5. 공학과 소리를 증폭하고 대체하는 지원
6. 교육접근
7. 대안적 교육배치
8. 최근 쟁점과 미래 동향
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교육접근
1. 조기 집중적인 행동 중재의 중요성
2. 응용 행동분석
3. 교실에서 자폐아동들이 사회적 상황에 대처하고 독립성을 증가시키도록 하는 전략
Ⅵ. 최근 쟁점과 미래 동향
1. 입증된 치료와 입증되지 않은 중재를 구분하기
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특수교육학개론』, 학지사.
신현기 외(2005), 『중도중복장애아동을 위한 기능적 교육과정』, 박학사.
김원경, 한현민(2007). 2007특수교육법의 쟁점과 과제. 특수교육저널:이론과 실천.
권요한, 김영미(2011). 청각장애영아와 일반영아의 의사소통
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교육적 요구
5. 시각장애아동 교육을 위한 평가
6. 시각장애아동 평가 시의 고려사항
7. 시각장애아동 교육
8. 시각장애 교육과정과 일반교과 지도
9. 시각장애 특수교육과정: 점자지도
10. 시각장애 특수학교교육과정: 방향정위와 이동훈련
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이해(2004, 단국대학교 출판부, 이병민 지음)
3. 특별한 교육적 지원요구를 가진 아동의 부모교육(2004, 대구대학교 출판부, 조인수권영화 지음) 1. 가족참여 지원
2. 장애아동 가족의 이해
3. 부모참여의 다른 형태
4. 최근 쟁점과 미래동향
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않는다(미국
교육부, 1999). 1. 정 의
2. 특 성
3. 출 현 율
4. 원 인
5. 판별과 사정
6. 교육 접근
7. 변경할 수 있는 환경
변인에 초점을 맞추기
8. 대안적 교육배치
9. 최근 쟁점 및 미래 동향
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교육을 위한 주제 중심 통합교육과정, 서울 : 양서원
유한구·김승호(1998) : 초등학교 통합교과 교육론, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애인통합교육의 개념
Ⅲ. 장애인통합교육의 목표
Ⅳ. 장애인통합교육과 교사의 역할
1. 특수
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