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교육연구소, 1983
이문태, \"도덕과 도덕교육\", 배영사, 1987
원효헌, “도덕성 발달의 관련 변인에 대한 연구”, 고려대학교 대학원 석사학위논문, 1987
김종택, “고등학교 학생의 도덕성 발달과 수리능력과의 상관관계 연구”, 단국대학교 대학
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교육체계 구축에 관한 연구. 위덕대학교 대학원 석사학위논문.
노명화, 최병운(2008). 군 정신교육의 효과성에 관한 연구. 국방대학교 연구보고서.
박일(2011). 정신전력과 긍정적 정신건강이 군 생활 적응에 미치는 영향. 고려대학교 대학 원 석
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교육과정에 알맞을 것이다. 그러나 특수대학원의 경우 논문 포함 30점 학점 일반 교과목 (전공 포함)은 24학점 내외로 할 수 있다.(현행 교육법 참조) 다음의 〈표 2〉를 참조하기 바란다.
〈표 2〉웃음치료 전문가 이수교과목 일람표
교육과목
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교육부, 멀티미디어교육지원센터, 교육정보화백서, 1998
나일주·정인성, CAI 개발과 활용, 교육과학사, 1992
송상호, 학습자 통제형 컴퓨터 보조수업에서 비유적 선행조직자가 학습결과에 미치는 효과, 서울대학교 대학원 석사학위 청구 논문, 19
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특수형태근로종사자의 고용불안정성이 사회보험에 대한 태도와 가입 욕구에 미치 는 영향 : 사설학원 강사의 고용보험, 산재보험을 중심으로’, 서강대학교 신학대학원, 2021
· 한국교육개발원. 2009. ‘고교생 학업생활과 문화연구’ 목
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교육대학에도 영재교육에 관한 과목이 개설된 경우가 거의 없다. 다만 대학원 과정에서 2-3학교가 전공 선택으로 영재교육 과목을 개설하고 있다.
특수 목적 고등학교의 경우, 대체로 준 대학 수준의 교육이 이루어져야 진정한 영재교육의 면
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교육 시범학교 운영 보고서, 2002
◈ 서울특별시교육청, 초등학교 영재교육 추진 계획, 2003
◈ 유안초등학교, 심화학습 프로그램 적용을 통한 초등학교 영재교육의 효율성 연구, 교육인적자원부지정 영재교육 정책연구학교 보고서, 2001
◈ 이화
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여대 논문집, 35,1-19
박화윤 외, 유아의 형제 관계의 질과 또래 유능성 및 정서 능력 간의 관계, 유아교육 연구, 25 (1),92-108
권하나, 유아의 언어, 인지, 사회정서발달과 또래 간 인기도의 관계, 이화여자대학교 대학원, 석사, 2008
한진주, 유아들
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자기결정권, 경북대학교 대학원 박사학위논문, 2005.
박연옥, 말기환자의 연명치료중단에 대한 간호사의 인식도, 한국의료윤리교육학회, 2004.
박연옥 외, 말기환자의 연명치료중단에 대한 간호사의 인식도, 한국의료윤리교육학회지, 2004.
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교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 연수의 정의
2. 연수의 유형
1) 자격연수
2) 직무연수
3) 생애주기별 연수
4) 유치원중심의 연수
5) 현장지원 연수
6) 사이버연수와 원격연수
7) 자기장학
3. 전통적 교원 교육
4.
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