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수업
6. 협동학습
제 3절 그 밖의 수업방법 1. 역할 놀이
2. 열린 수업
3. 야외 수업
4. 개념도
5. 브이 다이아그램
6. 구
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학습 상황의 개발에 있어서의 지원, 기존수업 프로그램의 유지와 개선 등의 일은 수업장학에 포함된다. 이러한 수업장학의 내용을 볼 때, 수업장학은 교장을 중심으로 하여, 교감·주임교사, 그리고 동료교사 들의 협동적 기능임을 알 수 있다
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기능, 태도 등을 이해시키고 자신과 타인의 안전과 생명을 존중하는 습관을 키운다. 이를 위해 실천내용에 따라 연중, 월1회, 매일 안전교육을 실시한다.
부모교육
부모 참여 활동이 활성화될 수 있도록 학부모의 상황을 고려하여 집단상담,
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수업 시간에 나왔던 희곡 \'명성황후\'의 경우, 약 2시간을 들여 학생들끼리 역할을 나누고 실연하여 수업이 진행됐다. 실연에 앞서 교사가 역할의 구분과 그에 대한 분석이 분명하도록 설명을 해줬고 역할을 맡은 학습자들은 이를 잘 표현하
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학습과 자기중심적 언어
2. 조력에 의한 학습 : 발판(scaffolding)
3. 근접발달영역(Zone of proximal development : ZPD)
Ⅷ. 언어와 사고의 발달이론 비교
1. 언어와 사고의 관계에 대한 견해
2. 아동의 언어와 사고에 대한 두 견해
3. 사고
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기능을 수행할 수 있는지에 초점이 맞춰져 있다는 인상을 받았고, 교재보다는 실용서에 가깝다는 생각도 들었다.
앞으로도 목적에 따라 달라지는 교재의 본질을 잘 이해하고, 어떤 교재로든 효율적으로 학습자를 교수할 수 있는 교사가 되기
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학습 태도 및 교사에 대한 반발
Ⅶ. 학교붕괴(학급붕괴, 교실붕괴)의 해결 방안
1. 지식교육과 인성교육의 결합
2. 교양교육과 기술교육의 조화
3. 발달주의적 이해와 처방
4. 인간적이고 친밀한 교실 분위기의 조성
5. 자치문화와 토론문
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수업의 정의 및 주요 구성요소 ……………………………………
1
B. 가상수업의 장점 및 단점 ………………………………………………
2
C. 성공적인 가상수업을 위한 원리 ……………………………………………
3
D. WBI를 통한 학습자 평가
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교사가 수업을 담당하게 되고, 사회과 교과의 통합이 가능해진다. ꊱ 고급사고력의 개념과 특징
1) 현대사회의 복잡성과 불확실성
2) 고급사고력의 의미
3) 고급사고력의 공통적인 특징들
4) 고급사고력 학습의 저해 요인
ꊲ
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교사가
계획하고 진행하는 수업활동에 참가하여 도움을 주면서 학습한다. 관찰보
다 수업활동에 깊숙이 관여하면서 학습한다. 직접적이고 적극적이며 부분
적으로 수업에 참여하면서 경험을 한다. 현장의 특징을 이해하고, 교사의
역할과 교
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