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사례
1) 글씨를 난잡하게 쓰는 학생의 경우
2) 책과 공책을 너무 가까이 대하는 예
3) 공책을 보자고 하면 손으로 가리는 학생에 대한 지도
Ⅵ. 학습의 동작화 수업기법
1. 학습의 동작화
2. 기대되는 효과
3. 활동 방법
4. 효과 및 보완점
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역할극은 교사의 직접적인 통제 없이 각각 역할을 부여받아 학습자 스스로 언어를 선택할 수 있기 때문에 좀더 흥미롭고 활동적인 연습을 할 수 있다. 그리고 이러한 정신적 육체적 활동은 수업집중도와 이해력을 증진시키므로 학습 동기유
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학습(PBL, 프로젝트수업)의 사례
1. 우리 모둠의 소 주제 ： 직업의 종류
1) 기간
2) 탐구하고 싶은 내용
3) 해결방법
4) 도움 받을 사람이나 기관
5) 역할 분담
6) 발표 방법
2. 참여 관찰 태도 평가 예시 자료
1) 호기심과 태도
2) 탐구 능력과
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학습의 방법이다
3. 탐구란 관계의 방식이다
Ⅲ. 탐구(탐구활동)의 특징
Ⅳ. 탐구(탐구활동)의 과정
1. 문제 파악
2. 가설 설정
3. 탐색
4. 증거 제시
5. 결론 및 일반화
Ⅴ. 국어과의 탐구학습(탐구수업)
1. 개관
2. 절차
1) 선택하기
2)
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수업)의 비교
(1) 구성주의적 관점은 탐구 학습 모형에서 의사소통을 위한 의미 협상과 협동 학습을 중요하게 부각시킨다. 따라서 학생이 자신의 생각을 발표하고, 토론하고, 성찰하는 과정은 매우 중요하다.
(2) 각 탐구 학습 모형의 중요 특징
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학습지도, 창지사, 1986
◎ 함희주, 창의성 계발을 위한 음악교수-학습지도 모형 연구 사례, 한국음악교육학회, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악과 창작활동중심수업(창작학습)의 기본개념
1. 즉흥연주
2. 기초 악전
3. 시창(sight singing), 청음(Ear Train
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시민성
Ⅴ. 도덕과수업(교육, 학습)의 원리
1. 도덕과 학습 지도의 기본 목적은 도덕적 문제의 ‘합리적 이해’에 있다
2. 학생들의 판단 능력이 존중되어야 한다
3. 도덕과 학습 지도에 있어서 교사는 ‘도덕적 판단의 중립자’ 이면서 ‘
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학습은 학습자가 중간에 이탈하는 경우가 많으므로 학습자의 지속 동기를 유발시킬 다양한 방안을 모색해야 한다.
다섯째, 협동학습, 대화, 토론, 의견교환, 의사소통 수단 등을 가능하게 할 웹 지원 환경을 활용해야 한다.
웹기반 수업의 효
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학습
1. 특징
강의식 수업이란 학생들이 배워야 할 내용을 교사가 학생들에게 언어를 사용하여 그대로 전달하는 수업 방법이다. 이 수업 방법은 지식 전달이 학습 활동의 주된 목표이며, 학생은 지식의 수용자라는 입장을 취한다.
강의식 수
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수업연구 중심으로 변화하였고, 학교행정가와 교사와의 관계는 이전의 지시/복종의 관계에서 수업연구를 위한 협조관계로 변화하였다.
2. 열린교육은 교사의 수업운영상의 자율성을 크게 증대시켰다
김보라 교사는 주제간 통합, 학습시기
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