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게임
하기
다양한 공격 전술 알아보기
두 명이 한 팀이 되어 배드민턴 게임하기
101
배드민턴 라켓, 셔틀콕
6/8
다른 학급 친구
들과 협동 배드 민턴 게임 하기
운동 예절을 실천하며 다른 학급 친구들과
협동 배드민턴 게임 하기
102
배드민턴
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등장인물들을 통해 자신의 의견을 쉽게 정리해서 결정할 수 있도록 돕고 있다. 1.예절
2.인류애
3.정의
4.협동
5.자연애
6.배려
7.절제
8.공익
9.평화
10.성실
11.준법
12.생명존중
13.존중
14.자율
15.애국심
16.책임
17.효도
18.통일의지
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모형
1. 고전적 모형
2. 인간관계모형
3. 구조주의모형
III. 사회복지행정의 과정
IV. 사회복지행정가의 역할
1. 혁신자의 역할
2. 환경중개자의 역할
3. 생산자의 역할
4. 지휘자의 역할
5. 조력자의 역할
6. 촉진자의 역할
7. 점
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협력 관계, 능동적인 수업 태도를 통해 이루어짐을 보여주는 결과이다. 교사는 성취과제 분담학습 모형(STAD)과 같은 협동 학습 방법을 숙지하고 학생들이 국문학에 대해 함께 이야기하며 배울 수 있는 분위기를 조성해 주어야 한다. 또한 성취
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모형중심 수업에서의 학생 평가
제2부 8가지 체육수업 모형
제6장 직접교수 모형
제7장 개별화 지도 모형
제8장 협동 학습 모형
제9장 스포츠 교육 모형
제10장 동료 교수 모형
제11장 탐구 수업 모형
제12장 전술 게임 지
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협동하여 외운다.
단계
1. 교사가 학습 주제와 관련한 핵심 이미지(그림이나 지도 등)를 학생들에게 보여주고 설명한다.
2. 이미지를 1분 동안 보여주고 모둠별로 외우게 한다.
3. 모둠별로 기억한 이미지를 모둠원들끼리 협력하여 빈 종이에
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협동 배드민턴 게임을 해보도록 하겠습니다.
< 활동 점수 기록지>
점수 기록지
조 :
조원 이름
‘잠자리 잡기’ 게임
획득 점수
활동 2 ‘훌라후프 안에서 셔틀콕 주고받기’
총 경기
합산 점수
첫 번째 게임
획득 점수
두 번째 게임
획득
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팀워크가 좋아진 것 같습니다.
○마무리
○ 마무리
T: 수고하셨습니다. 오늘의 활동을 통하여 팀워크와 협동심이 길러졌으면 좋겠습니다.
○박수
○박수 Ⅰ. 서론
1. 팀워크란 무엇인가
2. 학교 체육활동에서 팀워크를 통한 게임 활동의
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게임을 계속한다.
-냠냠 팀이 모두 아웃되면 역할을 바꾼다.
아웃
-토핑이 공을 잡은 후 냠냠이가 피자 엣지에 도착하기 전에 토핑에게 꼬리를 잡혔을 경우
득점
-토핑 팀 : 냠냠이가 던진 공이 땅에 떨어지기 전에 잡았을 경우 1점 득점
-냠냠
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협력은 대상자에 대하여 다양한 전문직이 함께 원조를 실천하는 것으로, 개개인이 전문직이 가지는 독자성과 고유성을 존중하고 각각의 전문직이 제공하는 원조의 중복을 피하기 위해 적절한 의사소통을 통하여 조성을 도모하고, 팀을 갖추
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