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평가 혹은 요구평가, ② 프로그램 계획평가, ③ 프로그램 시행평가, ④ 개선평가, ⑤ 프로그램의 확인 평가 등으로 나누고 있다. 1. 목표달성 모형
1) Tyler의 목표달성 모형 (=행동목표 모형)
2) Hammond의 평가 모형
2. 가치판단 모형
스크
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평가, 교육시설평가로 그 범위가 점차 확대되어 적용되고 있음
Tyler(1949), Hammond(1973)를 중심으로
교육목표가 어느 정도 실현되었는지 밝히는 목표달성 모형
Scriven(1967), Stake(1967)를 중심으로
전문가에 의해 평가대상의 가치를 판단하는
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변인에서 프로그램과 직접 관계되는 것을 선정하고 목표를 진술
② 방법 결정: 평가하고자 하는 변인과 상호작용을 가장 잘 측정할 수 있는 방법을 결정하고 필요한 도구를 제작 1. 목표달성 모형
2. 의사결정 모형
3. 가치판단 모형
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관환 정보를 의사결정자에게 제공함
-> 이 평가 자료에는 프로그램의 신뢰도, 타당도, 효율성, 일반화의 범위 등이 포함되어야 함.
참고 문헌 : 교육과정 및 교육평가 (학지사) 1. 목표달성 모형
2. 가치판단 모형
3. 의사결정 모형
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의해 판단의 진위를 명확하게 알 수 있음
진위판단이 가능하다.
객관적인 근거 : 관찰, 과학적 탐구, 역사적 탐구 등
교과서의 예) 수학, 과학 가치란 무엇인가?
가치의 구분
물질적 가치
가치 판단
사실 판단
도덕 판단
형성평가
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평가에 있어서 개인의 창의성을 존중한다. 그리고 모든 개인의 아이디어나 판단은 동등하게 취급되므로 어느 특정 개인의 영향력을 최소화할 수 있다. 또한 이들은 아이디어의 산출과 평가를 분리시키고 최종 결정단계에서 수학적인 방법을
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결정을 위한 정책분석론, 노화준, ㈜박영사, 2010
☆ 정책분석론, 김지원, 한국방송통신대학교출판문화원, 2014 <목 차>
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 델파이기법
2. 교차영향분석
3. 실현가능성평가
Ⅲ. 결 론
※ 참고문헌
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평가의 자료에는 프로그램의 신뢰도, 타당도, 효율성, 일반화의 범위 등이 포함되어야 한다. 제 10장 교육평가의 모형
1. 목표달성 모형
1) Tyler의 목표달성 모형
2) Hammond의 평가 모형
2. 가치판단 모형
1) Scriven의 탈목표 모형
2
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교육정책이 어떤 목표를 가지고 실시되었는지에 관한 지식과 정보를 주지 않고 여러 정보와 증거만을 수집해서 그 프로그램의 목표가 무엇이며, 제대로 성취되고 있는지, 그 가치를 무엇인지를 판단하는 평가이다
2) Stake 종합실상 모형
평가
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인지 기능 및 신경심리 평가
Ⅰ.머리말
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［인지기능?］
인지기능(cognition) 이란,
사람이 생각하고, 기억하고, 배우고, 언어를 사용하는 의식적인 정신기능.
（지각, 추론, 판단,
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