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계획
주제
차시
수업내용
자료
Ⅱ. 청소년의 영양과 식사
1. 청소년의 영양
3 / 11
1. 건강과 영양
(3)영양소의 종류와 하는 일
4) 비타민 5) 무기질 6) 물
- 자작도구
- 판서안
- 교사용 지도서
2. 본시의 수업 목표
① 무기질, 비타민의 기능과 함유
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단원의 최종 수업목표
학습과제 분석과 학습지도 내용(분석체계표)
학습지도내용
지도상의 유의점
단원학습 지도계획
출발점 행동의 잔단과 처치
본식학습지도안
교수매체 선정
교수매체 작성방법
비타민 수행 평가
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수업의 흐름에 맞추어 판서를 좀 더 구조화 했으면 좋았을 것 같고, 적절한 매체 자료는 수업을 효과적으로 해주었다. 형성평가의 계획이 구체적이고 성취수준을 충분히 반영할 수 있었으면 한다. 특히 태도에 관한 평가는 관찰이 어렵고 그
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계획············································· 5
7. 지도상의 유의점 ························································ 6
8. 수업모형 ······························
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Ⅱ. 단원 설정 이유
Ⅲ. 단원의 최종 수업 목표
Ⅳ. 학습과제 분석과 학습지도 내용
Ⅴ. 단원의 수업 목표
Ⅵ. 단원 학습 지도 계획
Ⅶ. 출발점 행동의 진단과 처치
Ⅷ. 본시의 교수 - 학습 활동 과정 안
Ⅸ. 교수 매체의 선정
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계획에 따라 발문
판서 내용 요약 정리
*흐르는 전류가 자기장
속에서 어떻게 될까?
판서 내용과 응답으로 본시 내용 이해
차시 학습 내용파악
토의
학습
일제
학습
본시 내용 이해
평가
계획
철가루 배열을 선으로 나타내면 어떤 모양이 될까
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효과적으로 작성한다.
학생 활동과 교사 활동을 구분하여 작성한다.
시간 배정에 유의한다.
다양한 교수 자료를 적재적소에 활용하도록 계획한다.
*敎師는 敬業(직업을 존중함), 樂業(직업을 좋아함), 勤業(직업에 부지런함)하여야
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수업 활동에 적극적으로 참여한다.
- 1~2개 직업을 묻고 답할 수 없다.
-8가지 직업을 묻고 답할 수 있으나 수업 활동에 소극적으로 참여한다.
- 3가지 이상의 직업을 묻고 답할 수 없으며, 활동에 무관심하다.
관찰법을 통해 종합적으로 평가
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재해를 말한다. 원인은 ,,,,,,,이다.
봄
여름
가을
겨울 가. 단원명
나. 단원의 개관
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
마. 단원평가내용
바. 본시 교수-학습 과정안
사. 차시 평가계획
아. 좌석배치도(학생수준표시)
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계획 4
5. 단원의 목표 5
6. 지도상의 유의점 5
Ⅳ. 본시 교수 ? 학습 준비 6
1. 학습자 실태 조사 및 분석 6
2. 교수?학습 방법의 연구 9
3. 본시 학습 평가 계획 10
Ⅴ. 본시 학습 지도 계획 12
1. 학습 단원명 12
2. 학습목표 12
3.
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