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효과적
[2]정보처리 과정의 교육적 함의
주의집중 :
인지처리 과정은 주의집중으로 시작되기 때문에 교실에서의 학생들의 주의 집중은 효과적인 학습에 결정적 역할을 함(Brophy & Good-1986)
주의집중을 유도하는 방법
물리적 유형:
교사가 수업
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기능)
- 자연 환경을 바르고 슬기롭게 이용하려는 태도를 가진다.(태도)
2) 학습문제
2차시(사람들이 살고 있는 여러 곳의 땅 모양과 사람들이 사는 모습은 서로 어떻게 다를까?)
3차시(가상 지형도를 보고 살기를 희망하는 지역에 대해 토론해
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계획
평가 영역
평가 내용
평가 방법
지식이해
대표를 선출할 때 고려해야 할 기준을 말할 수 있는가?
구술평가, 관찰법
기능
여러 가지 기준을 고려하여 우리 지역에 적합한 대표자를 판단할 수 있는가?
자기평가, 관찰법
가치태도
여러 가
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기능 전력 설비 Ⅱ 교수·학습 지도안
Ⅰ. 계 획
1. 교 과
2. 수업단원
Ⅱ. 본시 학습 안내
1. 학습자 분석
2. 단원학습의 목표
3. 학습지도 내용
4. 준비해야할 교재와 교구
5. 평가계획
6. 교수-학습 활동 중 유의사항
Ⅲ. 본시의
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흐름
5. 단원의 전개 계획
6. 지도상의 유의점
단원 : 4. 덧셈과 뺄셈(1)
학습유형 : 문제해결학습
차시 : 3/11
쪽수 : 교과서56~57, 익힘책56~57
학습주제 : (몇십) + (몇)
학습목표 : 몇십과 몇의 합을 구할 수 있다.
교수 ․ 학습 활동
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유형의 학생 개인별 교육과정 운영
4. 학생 중심의 교육과정 운영과 학습부담 경감
5. 교육 내용의 사회적, 개인적 적합성 제고
1) 국민 공통 기본 교육 과정 체제 도입
2) 선택 과목의 2원화 제시
3) 예?체능 교육을 통한 정서 교육 강화
4) 제
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기법(Morden Art)으로 꾸미기
④ 만들기 코너 : 간단한 재료로 스스로 무엇이나 만들기를 한다.
⑤ 판화 코너 : 간단한 연모로 찍기놀이를 한다.
⑥ 조형놀이 코너 : 가면놀이. 극화놀이. 음률놀이 등을 표현해 볼 수 있다.
⑦ 관찰놀이 코너 :관
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수업자 의도
2. 단원의 목표
3. 단원의 지도 내용 체계
4. 아동 실태 분석
5. 교사-학생간의 사전 수업 계획
6. 평가 방법
7. 구성주의의 이론을 접목시킨 부분
6. 평가 방법
( 사 회 )과 교수·학습 과정안
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유형
Ⅴ. 지식기반경제사회의 신지식인
1. 신지식인의 개념
1) 피터 드러커(Peter Drucker)의 신지식인론
2) 신지식인의 정의
2. 신지식인 등장의 사회적 배경 및 조건
1) 등장배경
2) 조건
Ⅵ. 지식기반경제사회의 교육
1. 지식과 교육
2.
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점수 배점 (상 = 5, 중 = 3, 하 = 1)
*불참시 = 0
조
조이름
조원 번호, 이름
대본 내용의 적절성
연기 및 목소리
협동심
전달 효과
소품
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
- 12 - 1.희곡학습지도안
2.중학교 1학년 원술랑
3.수업계획
4.학습목표
5.형성평가
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