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학습
내용
정리
및
형성
평가
차시
수업
예고
▶ 형성평가 문제를 풀면서 학습내용을
정리하도록 한다.
▶ 형성평가지의 답을 확인하고 모르는
부분이 있으면 질문을 하도록 한다.
▶ 편식을 고치기 위한 나의 다짐을
함께 읽는다.
▶ 건강송
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단원의 지도 계획 >
단 원
소단원
차 시
지도내용
편식 없는
건강한 어린이
1) 편식의 이해
1 / 3
① 편식의 정의
② 편식의 원인
③ 편식의 나쁜 점
2) 균형 잡힌 식습관
2 / 3
① 균형 잡힌 식사
② 다섯가지 기초식품군
3) 조리 실습
3 / 3
① 김치
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편식지도
·활용가능 자료
- 식품의약품안전청 : 영양 생활교육 동영상
- 지역아동센터 중앙지원단
12:00~13:00
점심 식사 및 휴식(급식지도)
13:00~17:00
·초등 3~4학년 과학단원 이해시키고 문제풀이
17:00~18:00
식사보조 및 정리
실습생 소감.견해
(
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문답학습
PPT
차시
예고
차시학습내용을 제시
- 나의 식습관 살펴보고
문제점 찾아내기
차시 학습내용을
확인한다.
PPT
과제
제출
각자 아침,점심,저녁에 중 먹었던 끼니에 들어있던 주요 영양소 알아오기
마무리
인사하기
인사
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식습관을 형성해야 하겠다.
Ⅹ. 결론
정부시책에 따라 학교급식이 확대되면서 우리 아동은 부모님이 싸주시는 도시락 대신 급식을 먹게 되었고, 학부모들은 학교급식에 대해서 많은 관심을 갖게 되었다. 이처럼 학교급식이 양적으로 확대됨
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식습관을 반성해보았어요. 자신의 식생활에서 문제점을 찾을 수 있었나요?
- 문제점이 있는 사람도 있고, 없는 사람도 있을거에요. 문제점이 없는 사람은 앞으로도 지금의 식생활을 유지할 수 있도록 하고, 문제점이 있는 사람은 건강을 위해
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단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나) 학습과제 분석
Ⅱ. 단원(제재)의 목표
Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적 실태
2. 실과 측면에서의 실태
가. 실과에 대한 흥미도
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사회학적 관점에서의 학교급식
국
Ⅰ. 들어가며
학교급식은 성장기 학생들에게 영양적으로 균형 잡힌 양질의 식사를 제공하고 급식을 통하여 올바른 식습관지도, 편식의 교정, 공동체 의식, 전통의 식문화 및 세계 식문화의 체험, 식품의 생
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편식지도, 식습관지도가 이루어졌는가?
교 사
유아들을 깊은 애정으로 대했는가?
유아들의 좋은 놀이 친구가 되었는가?
언제나 자발적으로 일을 했는가?
교육 프로그램들을 적절하고 다양하게 계획하는 능력이 있는가?
유 아
각 생활 영역별
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편식하지 않는 바람직한 식습관 지도 재교육
겨울철 영유아들의 손 깨끗이 씻기 지도 재교육
방역 및 대청소 실시
1
겨울철 위생
관리교육(Ⅲ)
겨울철 건강관리 교육
운동을 통한 건강교육
스케이트장, 눈길, 빙판길 내에서의 주의해야
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