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사회적 역사적 존재 ③규범적 합리적 존재
2. 과학적 인간관
①과학적 인간관의 특징 ②과학적 인간관 비판
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고자료
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본
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교육목표로 보았다.
소피스트들에 의해 가르쳐줬던 언어사용 기술이나 웅변술, 즉 언어 및 문학 중심의 교육이 서구 사회의 교육내용과 방법을 지배해왔다면, 철학적 전통에서 강조하였던 이성 또는 지성의 함양은 자유교육이라는 이름으로
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교육 전략으로서 TA의 효율성을 구체적으로 평가하여 제시한 연구는 거의 없는 실정이다. 다만 탐(Thamm,1972)에 의해 시행된 고등학생들을 대상으로 한 연구가 있을 뿐이다. 1972년 423명의 고등학생들을 대상으로 가정의 사회적 변인과 생활자세
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교육의 실천 방향
⑴ 도덕성 함양 6운동 지속 추진
교과별 관련 단원과 연계하여 지도 효행 및 선행어린이 발굴 표창
⑵ 더불어 함께 하는 봉사활동
가족, 교사 및 친구와 함께 하는 봉사활동 확대 고아원, 사회복지 시설 등을 방문하여 도와
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현실적·제도적 측면의 적용
3. 교실에서의 적용
1) 인지적 발달이론의 교실 적용
(1) Piaget 이론
(2) Vygotsky 이론
2) 비인지적 발달이론의 교실 적용
(1) Freud 이론
(2) Erikson 이론
(3) 도덕성 이론
참고문헌
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사회적 행동 역시 성인기에도 그대로 계속되며 자원봉사활동을 포함한 여러 가지 도움 행동으로 표출되었다.
이러한 결과들은 도덕적 행동은 일찍 확립되고 청소년기 이후에는 큰 변화가 없다는 것을 시사한다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습
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교육은 학생들이 다양한 문화적 배경을 이해하고, 문화적 차이를 존중하는 도덕적 가치를 형성할 수 있도록 도와야 한다.
이를 적용하면 학생의 도덕성 발달을 돕기 위해서는 학생들의 경험과 사회화 과정을 고려해야 한다. 콜버그의 도덕성
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교육의 목표와 내용이 별도로 요청되지만 그것을 위한 導入過程으로 제7차 교육과정에 대해 包括的으로 긍정적 평가를 하고 있다. 가톨릭에서도 고등학교 宗敎敎師들 중 다만 14.3%만 否定的인 견해를 가지고 있다.
성기선 '제7차 교육과정과
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학생들이 잘못 발음하기 쉬운 소리들
Ⅳ. 영어노래교육(영어노래지도)의 율동지도
Ⅴ. 영어노래교육(영어노래지도)의 실제
1. 설문조사
2. 과제 설정
3. 과제 실행과 평가
Ⅵ. 영어노래교육(영어노래지도)의 시사점
참고문헌
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과교육 연구, 시청각 교육연구 등
금전에 관한 사무 : 학급금전출납부, 학생저축대장 등
학교사무분장에 관한 사무 : 교무 분장 업무, 지역사회발전 업무 등
제 4 절 학급경영의 평가
학급경영에 대한 평가는 학급 경영의 발전과 개선, 학급
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