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평가 항목을 검토하며 그들의 효과성에 대해 연구,비판했다.
그 후 그들과 비교하여 우리 나름의 교육철학을 세우고, 우리의 효과성 측정 평가항목을 만들었다.
이는 학교를 더 이상 경제적인 기구로 보지 않고, 행복한 인간의 양성, 사회에
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과를 해석하거나 설명하게 하며, ‘더 잘 할 수 있었을까?’ 자신의 계획을 어떻게 바꿀 것인가?‘등으로 학생 자신의 활동을 평가하게 하는 것도 의미 있는 일이다.
참고문헌
교육인적자원부·광주광역시교육과학연구원, 과학과 심화·보충
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사회복지 개발과 평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
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결과로 인한 행재정적 낭비를 가져온다.
②시·도 교육청이나 지역 교육청, 그리고 각 학교의 인적 규모, 재정적 여건, 지역적 특수성을 고려하지 못하기 때문에 불이익을 당할 수 있다.
③종합적 총괄평가의 성격이기 때문에 형성적 평가의
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사회과 교과서에 나타난 내용 연구』 (시민교육연구 제43권 2호, 2011)
서재진 『북한의 개인숭배 및 정치사회화의 효과에 대한 평가연구』(통일연구원,2003)
양재인 외 8명『주체사상:북한의 정치이념』 (경남대학교 극동문제 연구소, 1990)
우정
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평가는 ‘학부모 평가’가 아니냐”고 한숨을 쉬었다.
③ 수행평가에 대한 오해들
▶ 복잡하고 힘들어서 현재 여건에서 실시하기 어렵다 = 기존의 체육. 음악. 미술교과에서 이미 실기평가 방식으로 이뤄지고 있으므로
교과목별로 부분적으
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사회과부)
1, 예절교육, 경제교육, 명상교육
2, 사회교육에 관한 학교 행사 주관
(수학과부)
1, 수학교육에 관한 학교 행사 주관
(과학과부)
1, 과학교육에 관한 학교 행사 주관
(예,체능과부)
1, 민방위 활동
2, 체육, 음악, 미술에 관한 학교 행사
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체육대회진행자
100,000원*1회
100,000원
소계
1,000,000
1,000,000
사
업
비
홍
보
비
팜플렛 제작
(디자인+인쇄)
1,500원*100부
150,000원
물품 및
재료구입비
집단활동과 프로그램에 필요한 문구 및 미술도구
필통5,000원*18개
필기도구10,000원*18개
물감5,000
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교육이 이루어지는 곳이라 할 수 있다. 아이들에게 특별활동을 통한 인성교육을 강화할 필요가 요구된다고 볼 때 아이들의 자율성 신장에 커다란 효과가 있을 것이다.
Ⅸ. 특별활동(특별활동교육과정)의 평가
1. 평가의 특성과 관점
1) 평가의
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과 실제, 정문성. 김동일, 형설출판사, 1998
2. 협동학습의 이론과 실제, 변영계외, 학지사, 1999
3. 교육과정과 교수학습론, 김상원, 학문사, 1977
4. http://www.gnedu.net/modum/main.html
5. http://www.ks.ac.kr/~jhpark/colearn1.htm ꊱ 협동학습의 특성
1) 협동
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