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분야에서는 보고서 작성 전 발표수업을 통해 혼자서는 도저히 생각해낼 수조차 없었던 많은 논의와 의견들을 접하게 되었고, 그를 통해 나름대로의 생각도 정립할 수 있었다. 마지막 과학기술분야에서는 최근 이슈가 되고 있는 사례를 중심
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가하는 것이다. 포트폴리오에 수집되는 평가물은 다양한 분야에서의 학습자의 노력과 발전 정도, 성취 정도를 보여줄 수 있기 때문에 수행평가에 있어 잘 사용될 수 있는 방법이다.
포트폴리오는 수업과 평가를 효과적으로 연계할 수 있으며
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가치인 이타주의를 봉사활동을 통해서 현실적으로 실현하는 것이나, 국가 행사에 참가하여 국가로부터 상장을 수여받는 일들이 자아실현에 한걸음 더 다가간다고 볼 수 있을 것이다. 또한 대학원 수학기간 동안 정말 본인이 생각해도 업적이
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가 있다.
1983년 이래 보존과학부서에서 주관하는 것으로 보존 과학자를 양성하고 미술품을 다루는 기술을 연마시키기 위한 프로그램이다. 2년 동안 회화, 종이, 오브제, 과학적 연구 분야 등에서 훈련을 쌓게 되며, 미술품의 보존뿐만 아니라
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가를 말하는 것.
2) 교사의 사회경제적 지위
학부모-교원의 사회적 지위는 긍정적으로 반응하지만 경제적 처우는 다소 낮다고 인식
교원-사회경제적 지위가 낮다고 반응
3) 교직의 여성화
타직업 분야보다 남녀가 평등한 입장에서 근무하며 남
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학문이라 했다. 간단한 예로 초등교육에서부터 대학 교육시기까지 우린 수없이 많은 문제들을 접했으며 해결하고 실패하는 과정 속에서 지식의 축적을 가져왔다. 그로인해 어려운 문제에 닥쳤더라도 경험의 바탕을 통해 문제를 해결함과 대
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가 경제 문제, 우주 개발 문제, 경영, 가족문제 등 이루 헤아릴 수 없는 많은 분야에 적용됨으로써 그 중요성이 점차 증대되고 있음을 알 수 있었다.
또한 평생교육의 관점에서 시스템이론에 대한 올바른 이해와 적용은 개인의 삶의 질 향상과
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가지 기초학문을 토대로 하여 종합적으로 발전시키지 않을 수 없게했다. 이것은 다시말해 이제 리더는 사회와 인간에대한 깊은 통찰없이는 리더로서 성공할 수 없게 되었다는 것을 의미한다. 사회구조가 보다 간단하고 인간행동이 보다 단순
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·http://100.lycos.co.kr/directory/10020405/10020405_1.shtml
·http://www.jls.co.kr/japan/information/jmony.htm
·http://hometown.weppy.com/~hotfood/book/liter/novel/jap/sansiro.htm 1. 탄생과 성장
2. 개인적 업적
3. 활동과정·일화·어록
4. 다른 인물과의 비교
5. 사후평가
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가르치는 학습내용과 학습경험 또한 이론중심적인 성격을 띄기 때문에 실제의 생활 현장과는 많이 유리되어 있다. 그리고 학교가 학생들보다는 교사 중심으로 되어 있어 학습보다는 교수에 보다 주력하며, 학습의 결과는 직접적인 보상을 해
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