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방법
Ⅵ. 유치원교육과정(유아교육과정)의 교수학습방법
1. 통합적 운영
2. 수준별 운영
3. 교육 내용
4. 교육 활동
5. 하루 일과
6. 종일반
7. 교재?교구
8. 교사
Ⅶ. 유치원교육과정(유아교육과정)의 교육평가
1. 유아 발달 평가 실시 및
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평가능력
방법
지필검사, 포트폴리오, 관찰법 등 다양한 방법
직접평가중시, 관찰평가, 포트폴리오법 등 다양한 방법
단답형, 선택형, 빈칸메우기, 요약하기, 서술형, 논술형, 설문지법, 면접법
선택형, 단답형, 서술형, 완성형, 직접평가(쓴글
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방법을 활용한다.
(나) 말하기 영역의 평가에서는 무엇보다도, 학습자의 실질적인 말하기 과정을 평가하는 것이 중요하다. 따라서 교사의 학습자 평가도 간접 평가보다도 직접 평가 방법을 중시하되 관찰 평가, 포트폴리오 등 평가 상황에 적
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방법
1) 제품의 특징을 브랜드화 시킨 사례
2) 제품의 구성요소나 성분을 브랜드화 시킨 사례
3) 서비스를 브랜드화 시킨 사례
b) 공동브랜드(co-brands):브랜드파워를 공유하는 방법
c) 보증브랜드(endorser brand) 역할과 하위브랜드(subbrand
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방법은 음성 언어나 문자 언어 중 출판 상황에 맞추어 융통성있게 선택하는 것이 바람직하다.
②출판 지도와 포트폴리오
출판 방법으로는 ①게시판에 게시하기 ②개인 시집 만들기 ③녹음 테이프로 만들기 ④시화집 만들기 ⑤멀티미디어로
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방법은 음성 언어나 문자 언어 중 출판 상황에 맞추어 융통성있게 선택하는 것이 바람직하다.
②출판 지도와 포트폴리오
출판 방법으로는 ①게시판에 게시하기 ②개인 시집 만들기 ③녹음 테이프로 만들기 ④시화집 만들기 ⑤멀티미디어로
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방법
● 쓰기 교육에서 평가는 어떻게 할까?
1) 쓰기 평가 원리
2) 쓰기 평가 방법
3) 쓰기 포트폴리오 평가
● 쓰기교육과정 분석
1) 7학년
2) 8학년
3) 9학년
4) 10학년
5) 쓰기교육과정 분석표 구
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포트폴리오 평가는 학습자의 성장 과정을 종합적으로 평가할 수 있는 효과적인 방법이다. 본인은 학습자들이 탐구 과정에서 작성한 모든 자료들을 체계적으로 수집하고 정리하여 개인별 포트폴리오를 구성하도록 지도한다. 이 포트폴리오에
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작성하는 식으로 수업이 이루어진다. 이러한 탐구방법은 학습자의 내적동기를 유발시키며, 자기주도적 학습능력을 신장시킨다는 장점을 갖는다. 또한, 학생들의 과학적 탐구능력, 창의적 사고능력, 수공적 기능 등과 같이 포괄적인 고차원적
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작성
실험보고서
운동, 움직임
감상
그래프나 표 제작
주제이야기
포트폴리오
시, 수필
과학 작품
그림, 만들기, 창작작품
비디오테이프 제작
오디오 테이프 제작
표현
연극
연주
과정 표현
사고진행 표현
마. 수행평가의 절차
학습자의 개인
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