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서술형어미)
삽입모음 ‘오’가 삽입되어 ‘요’가 될 때 선행모음이 ‘ㅣ’모음이면 ‘ㅣ’모음동화를 일으킨다. 그러나 여기 ‘’아래 ‘요’가 된 것은 ‘’모음이 원래 ‘ㅣ’ 모음의 음가에 접근하기 때문에 ‘’와 ‘오’가 연결될
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3. 자료 분석
1) 자료 분석절차와 전략
2) 컴퓨터 프로그램의 활용
3) 연구결과의 타당성 검토
4. 결과보고 작성
1) 문체
2) 제목
3) 저자
4) 결과와 논의의 서술
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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평가여야 한다.
가) 평가과제
각 항목에 제시한 문제에 대하여 시연 및 구술시험으로 직무수행능력과 이해능력을 평가한다.
경호의전 :인사/워킹, 방문자대응(안내)
보디랭귀지:핸드제스처(수신호)
구 급 법 :상처진단 및 심폐소생술, 부상자
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가 방식은 그 유형이 서술형과 선택형으로만 제시되어 있어 다양한 평가유형을 나타내지 못했다는 문제점을 드러내고 있는데, 《문학》에서는 이러한 점검하기를 어떻게 구성하고 있는지 살펴보도록 하자.
심화선택 과목《문학》11종을 살
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가득하다. 다카하시 류우타로. 삼양미디어 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시험의 교육학적 의미
2. 시험의 효시(역사)
3. 시험의 필요성
4. 시험의 순기능
5. 시험의 역기능(문제점)
6. 시험이 지니고 있는
문제점에 대한
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방적인 평가가 진행되고 있는데, 이를 교장과 교사, 동료교사간의 상호평가체제로 전환한다.
사. 상호평가는 승진을 위한 줄 세우기가 아니라, 교사의 전문성 향상이라는 취지에서도 바람직하다.
아. 상호평가는 점수화하지 않고, 서술형으로
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방법 ............................. 24
Ⅵ. 지도 자료 개발 ......................................... 26
1. 학습 자료 ........................................... 26
2. 평가 도구 .......................................... 30
3. 평가 기준 ........................................... 31
Ⅶ
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평가
1. 평가의 원칙
평가의 비율은 서술형 지필 평가 40%, 수행평가 60%로 평가한다.
컴퓨터 교과에 대한 인지적, 정의적, 기능적 영역의 요소가 균형있게 평가될 수 있도록 한다.
단순하고 지엽적인 내용의 평가보다는 컴퓨터의 기본적인 개념
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가에도 해롭지만 국가범죄는 국가의 존립자체를 위태롭게 하는 내란죄와 외환죄에 한정된다.
- 중략- 약술형
1. 교도소 수용자의 권리구제제도
2. 국가범죄의 특징
3. 환경범죄의 행정종속성
서술형
고전범죄학과 실증주의범죄학의 범
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방식의 개념적 이해의 성취 여부를 묻는 평가는 여러 가지 형태의 평가와 함께 중요시 여겨져야 함이 이 연구의 필요성이기도 하다.
참고문헌
◇ 김영미(1997), 음악교육을 위한 컴퓨터 활용방법 조사연구, 부산여자전문대학 논문집
◇ 류덕희
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