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언어로 풍부하게 표현할 수 있도록 격려 해주고 관찰기록으로도 이어질 수 있도록 도움이 필요하다. 호기심을 가지고 탐색하는 과정을 즐기며 자신이 찾아낸 궁금한 점들을 언어로 표현한다. 평가제-만3세 23명 1학기 2학기 발달평가
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갖고 유심히 관찰한다.
1학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만0세)
관찰기간
3월 ~ 8월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
식습관
배변습관
수면습관
식사의 즐거움을 알고 음식을 다양하게 경험하고, 숟가락과
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상자를 만드는 것에 관심을 보여 퍼즐을 제공해주고 십자 블록으로 다양기차, 집 등 다양한 모양을 함께 만들어 보고 놀이하고 있다. 1. 기본생활습관
2. 신체운동영역
3. 의사소통영역
4. 사회관계영역
5. 예술경험영역
6. 자연탐구영역
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도움을 받아 다양한 모양의 퍼즐을 맞추기도 한다. 놀잇감을 굴려 탐색하는 모습이 보였지만 쌓기도 하고 그릇에 담기도 하며 다양한 방법으로 탐색할수있다. - 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
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환경을 만들어주고, 친구와의 상호작용 경험을 확장해 언어적 자신감을 키워가는 것이 필요하다. 00이의 표현 방식을 존중하며 기다려주는 태도와 함께 풍부한 언어 모델링 제공이 중요하다. 만 2세 12명 1학기 2학기 영아 발달평가
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1학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
자신의 물건을 스스로 잘 정리할 수 있으며 하다가 잘 되지 않는 부분이 있으면 교사에게 도움을 요 평가제 만 4세 23명 1학기 2학기 발달평
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적극적으로 참여하며 활동한다. 호기심과 관찰력이 있으며 다양한 자연에 관심을 갖는다. 여러 자연 현상에 관심을 가지고 호기심을 보이지만 호기심을 해결하려는 자세가 좀 더 필요하다. 만5세 1학기 2학기 유아 발달평가 22명 평가제
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만들어 줘서 고맙습니다.라고 써 주세요.라고 말한다. 교사가 적어준 종이를 보고 OO가 편지지에 따라 적는다.
발달평가
생각한 것을 글을 통해 전달할 수 있음을 알고, 글자를 보고 따라 쓸 수 있다. 친구와 함께 어울려 놀이 하기를 좋아한다.
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들어가 “ 집이야” 하며 앉아 친구들을 쳐다본다. 친구가 울타리 블록을 하나 들고 가자 일어나 낚아채며 “ 내꺼야” 하며 화를 낸다. 바닥에 있는 다른 블록을 들고 움직이자 다시일어나 [평가제]만1세7명 2학기 관찰일지와 발달평가
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만든 작품의 아름다움을 찾아본다.
발달평가
자신이 가져온 자연물을 탐색하고, 미술 활동하며 자연물에서 아름다움을 느껴보았다.
만1세 1학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만1세
영역
관 찰 내 용
일상생활
교사가 점
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