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평가의 준거 개발에 관한 연구. 홍익대학교 대학원 박사학위 논문
하봉운(2005) 교사성과급 지급을 위한 교사평가에 대한 교사들의 반응 분석 연구 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
2. 연구 내용
3. 연구 방법
Ⅱ. 본 론
1. 현행 교육평가
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집단평가의 전개방향
1. 장기적 과정지향 평가
급변하는 환경변화에 기업이 적절히 대응하기 위해서는 환경변화에 따라 탄력적으로 목표를 수정하지 않으면 안 된다. 결국 결과 목표 그 자체를 얼마나 달성했는가가 중요한 것이 아니라, 결과
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평가 및 요건설정 | | 교육훈련평가방법 및 요건설정 |
+--------------------------+ +-------------------------------+ Ⅰ. 직무분석과 직능자격제도 및 경력관리
Ⅱ. CDP의 實際
Ⅲ. A사의 경력관리 사례
A. 경력관리의 기본체계와 방침
1. 경력
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중시하기 때문에 완전시장 내에서는 우수한 분석결과를 도출
9. 한국 주식시장이 규모면에서나 참여자의 수에서나 점차 완전시장에 가까워지면 서 CAPM모델에 의한 접근이 절실히 필요
Ⅶ. 기업가치평가(EV평가)의 주가수익비율(PER)
Ⅷ.
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평가
(1) 프로그램 평가의 초점
(2) 프로그램 평가의 개념
(3) 프로그램 평가의 목적
(4) 프로그램 평가의 중요성
(5) 프로그램 평가의 기준
03. 프로그램 평가설계
1. 사회복지실천에서 활용하는 주요 평가방법
(1) 단일사
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평가의 이해』 정민사 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정의적 평가의 개념과 특징, 장단점을 기술
1) 정의적 평가의 개념
2) 정의적 평가의 특징
3) 정의적 평가의 장단점
2. 구조적 면접법, 비구조화면접법, 반구조화 면접법 중 1개를 선택
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평가
(1) 프로그램 평가의 초점
(2) 프로그램 평가의 개념
(3) 프로그램 평가의 목적
(4) 프로그램 평가의 중요성
(5) 프로그램 평가의 기준
03. 프로그램 평가설계
1. 사회복지실천에서 활용하는 주요 평가방법
(1) 단일사
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방법
3. 기타 평가방법 : 목표달성척도의 활용
1) 목표달성척도의 활용단계
2) 사례
4. 종결하기
1) 종결의 유형
2) 종결과정에서 감정다루기
3) 집단의 종결
5. 사후관리
1) 과정에 대한 재검토
2) 변화유지 저해요인에 대한 대응
3) 사
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평가과정으로서 가장 쉽게 접근할 수 있는 방법으로, ‘클라이언트 중심접근 방법(consumer approach)\'라고도 한다. 이 방법은 집단활동 후 클라이언트의 집단경험에 대한 인식을 설문지를 사용하여 체계적으로 측정한다. 즉, 집단활동의 마지막
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대한 접근
1) 변형된 직무 분석적 접근(MTAA : Modified Task Analysis Approach)
2) 주요 특성적 접근(CTA : Critical Trait Approach)
3) 상황적 접근(SA : Situational Approach)
5. 핵심역량의 유형
6. 역량 모델의 활용
7. 역량 모델링 방법
1) Dubois의 역량모
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