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평생교육의 진정한 의미를 생각하여 학습자와 평생교육기관 경영 간의 보다 긍정적인 관계 형성이 필요하다.
Ⅳ 출처 및 참고문헌
1. 지역공동체와 평생교육, 오혁진, 집문당, 2014.
2. 평생교육경영론 개정판, 최은수, 배석영, 양서원, 2017.
3. 평
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들에게 실질적인 혜택을 제공하며, 지식기반사회의 요구에 부응하는 창조적 평생교육의 경영 방식이라 할 수 있다.
또한, 평생교육 경영의 또 다른 중요한 요소는 자원봉사 조직의 학습 조직화이다. 자원봉사자들은 자신의 경험과 지식을 바
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사회적인 책임을 함께 실현할 수 있는 기반을 제공한다.
② 지식기반사회와 평생교육 경영의 새로운 역할
지식기반사회에서 평생교육기관의 경영은 더욱 중요해지고 있다. 지식이 경제적 성과와 사회적 지위를 결정하는 중요한 자원으로 떠
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교육이 가능해지며, 이를 통해 학습자 개개인의 요구와 필요에 맞춘 교육 프로그램이 제공된다. 적응형 학습 플랫폼은 학습자의 성과를 실시간으로 분석해 최적의 학습 경로를 제시한다.
④평생교육의 확대
정보사회에서는 지식과 기술의 빠
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평생교육이 삶의 질에 초점을 둔 전인적인 성장과 학습자 상호작용의 중요성에 초점을 둔 공동체성 확보를 지향하는 사회적 자본 관점에서도 접근할 필요성이 제기되고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
권두승, 최운실(2018). 평생교육경영론. 파주: 교육
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