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학습은 인터넷 강의나 EBS 수능강의의 단점을 보안할 수 있는 콘텐츠가 개발되고, LMS(Learning Management System)를 효율적으로 운영한다면 교과에 많은 도움이 될 것은 물론 사교육비 절감에도 많은 효과가 있으리라 생각된다. 1. 사교육비 경감
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교육은 다양한 연구 및 인력양성의 기반이 미비하고, 공공 연구기관이 전무하며 개인 연구소의 시설 및 인력도 빈약한 실정이다. 참여하기를 원하는 노인들의 욕구를 충족시키기에는 매우 미흡한 상태이다
6. 노인교육의 방향
미래 학습사회
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교육을 확산하고 심화하는 학교교육 지원이며, 다른 한편으로는 끊임없는 사회변화에 대응할 수 있는 지역성, 주민성 창출을 위한 지역과 주민의 교육이다. 정보화 사회의 평생교육의 의미는 중차대하다. 이것을 학교교육과 유리해서 따로
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교육의 내용에 반드시 다루어야 할 보편적인
학습내용 다루기
조건3. 노인들의 욕구에 맞는 교과과정 고려하기
Ⅳ.노인교육의 현황
1)경로당
2)노인학교
3)사회복지관, 노인복지관
4)대학, 평생교육원 사회교육원
Ⅴ.노인교육의
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교육관에 대한 변화의 요구
4) 사교육비 절감 방안으로서 요구
Ⅳ. 방과후학교의 목표
Ⅴ. 방과후학교 운영체제
Ⅵ. 방과후학교의 주요 프로그램
1) 특기・적성 계발 활동
2) 초등 보육 프로그램
3) 교과 프로그램
4) 평생교육 프로
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교육학적 지식이 있다는 것을 증명해야 한다. 또한 교사양성과정에 교육실습은 필수로 되어있다.
2) 민간교육단체
스웨덴에서는 여러 종류의 민간교육단체가 성인교육활동을 전개하고 있으며 이러한 단체들은 학습 서클을 통해서 민중의 자
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교육개혁 대토론회가 시작 됐다. 뤽 페리(Ferrt)교육부 장관은 전국 580개 교육 기관장들이 참석한 가운데 \'교육과 교육자의 가치를 수호하자\'는 기본취지를 천명하면서 학교권위의
재확인, 노력을 요구하는 교수법의 회복, 평생교육차원에서
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교육연한을 연장해야 함.
② 교육의 균형투자가 필요함.
③ 학교교육의 초점을 하류계층까지 확대해야 함. 이를 위하여 일부 계층의 기득권은 없어 져야 함.
④ 교육혁신을 통한 학교교육의 개혁이 이루어져야 함.
⑤ 평생교육 차원에서 교육
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교육의 뜻
2. 교육의 종류
3. 자연인으로 기르는 교육
4. 자연교육의 원리
제2부 아동기
1. 소극적인 교육
2. 신체 및 감각 훈련
제3부 소년기
1. 소년기의 특징
2. 교육의 기본원리
3. 사회관계의 학습
제4부 청년기
1. 사
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교육지원센터
(Adult & Continuing Education)
-매년 약 47,000명의 학생들이 등록
-학생들의 연령은 5세에서 90세에 이르기 까지 다양
-어린이들은 주로 외국에서 온 이민자들로 주로 언어 수업에 참가
-주요 프로그램 : 성인 ESL, 시민권 교육, 언어학습캠
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