|
교육을 해본 적이 있었는가?’에 대해 고민하게 되었던 과제였다.
국가법령정보센터(2020), 평생교육법.
권이종이상오(2010), 평생교육개론, 교육과학사, pp.239-245.
김남선(2009), 평생교육론, 형설출판사, pp.108-110.
신용주(2012), 평생교육 방법론, 학
|
|
|
평생교육프로그램의 프로세서와 교수-학습기법에 대해 알아보았다. 처음에는 감을 잡지 못하고 매우 막막해 하고 있었지만 홈페이지를 찾아가고 직접 찾아가 이것저것 여쭤보니 매우 친절하게 대답해 주셔서 기쁜 마음으로 임할 수 있는 과
|
|
|
교육을 전향적으로 추진하고 학습자들이 디지털 시대에 안전하고 적극적으로 참여할 수 있는 능력을 갖추도록 지원해야 한다고 생각합니다. 1. 서론
2. 본론
1) 필요성
2) 개요
3) 목표
4) 평생교육 프로그램 계획서
5) 효과적인 평생교
|
|
|
평생교육의 개념 및 필요성 1. 현대 사회 변화와 청소년기의 도전
2. 청소년 평생교육의 개념 및 필요성
3. 청소년 평생교육의 주요 역할
4. 청소년 발달 특성과 학습
5. 현행 청소년 평생교육 방법의 현황 및 특징
6. 청소년 평생교육
|
|
|
통해 자신만의 지식 체계를 형성하고 있습니다. 이들은 새로운 정보를 기존의 경험과 연결시켜 이해하고 활용하는 경향이 있습니다. 1. 성인학습자의 특성
2. 성인학습자를 위한 평생교육 방법
3. 성인학습자의 동기와 학습 스타일
|
|
|
대하여 긍정적 기능뿐만 아니라 부정적 기능에 대해서도 사회적으로 많은 관심을 가져왔다. 2010년 보고에 의하면 인터넷을 사용하는 청소년은 99. 9%로 나타나 인터넷 과다사용 시 생길 수 있는 역기능을 간과하기는 어렵다. 또한 도박은 청소
|
|
|
교육을 더 넓혀가고 해외에서도 이러한 평생교육을 추진하기를 계속한다. 인생의 질과 수준의 향상을 위해 항상 노력해야 할 것이다.
Ⅳ 출처 및 참고문헌
수원시 평생학습관 이슈, 김진화, 한국 평생교육 프로그램의 6대 영역 현황과 과제, 20
|
|
|
평생학습의 의제다. 따라서 본 과제에서는 평생교육의 대상자 중 30-40대의 주부들에게는 어떠한 평생교육방법이 적절할지에 대해서 정리하였다.
4. 참고문헌
1) [네이버 지식백과] 평생교육 [Lifelong Education] (학문명백과 : 사회과학, 최천규)
2)
|
|
|
교육
12 - 1
21차시. 세대공동체 교육
12 - 2
22차시. 죽음준비교육
13 - 1
23차시. 노인 인적자원개발과 재취업교육
13 - 2
24차시. 노인교육의 실제 1 - 노인 평생교육 프로그램의 이해
14 - 1
25차시. 노인교육의 실제 2 - 노인 학습동아리의 이해
14 - 2
26
|
|
|
학습자의 실수는 학습의 효과를 높일 수 있기 때문에 실수를 항상 용인한다.
6) 학습자와 상호작용
활동중심의 프로그램이 진행되는 동안 서로 자연스럽게 접촉 이야기 할 수 있도록 허용
7) 교수자의 리더쉽
3. 평생교육방법의 평가방법
먼저
|
|
메뉴펼치기
