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평생학습을 이어갈 수 있게 하는 인문학과 고전읽기 프로그램을 성인기의 모든 시기에 제안한다. 1. 자신이 그간 가져왔던 교육의 개념이 본 과목에서 다루는 교육의 개념과 어떤 점에서 다 른지 (혹은 같은
지)를 분석하시오.
2. 생
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평생교육으로서 문화예술 교육이 우리 사회에 보다 깊은 뿌리를 내리기 위해서는 세 가지 과제가 앞으로 연구검토 되어야 할 것이다.
첫째는, 문화예술 교육에 대한 성인 학습자들의 요구를 보다 분명히 査定하는 일이다. 지금까지는 대체로
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교육을 통하여 교육참여자들 스스로 즉시 활용할 수 있도록 이론과 실제가 연결되도록 해야 한다. 뿐만 아니라 평생학습사회의 실현은 지역을 중심으로 한 학습공동체 구축을 통해서 가능할 것이므로 21세기 평생학습사회를 열어 가는 핵심
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교육이 실생활과 밀접히 연관되어질 때, 공교육은 평생학습사회를 완성함에 있어 실질적 역할을 하게 될 것이다.
마지막으로 공교육이 강조하는 교육의 획일성과 보편성보다는 사회적 약자의 차별을 극복하는 진정한 사회통합이 이루어지
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교육적으로 자기개발을 위해 필요로 하는 프로그램을 만들어 내는 일이다. 여기에서 중요한 단어는 지역주민을 위한 교육프로그램을 일방적으로 던져주는 것이 아니라 지역주민과 \'더불어\' 만들어낸다는 단어이다. 평생학습을 위한 프로그
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하며 다른 매체들이 가지고 있는 장점과 학습자에게 선호되는 측면이 과소평가 되어서는 안 될 것이다. 1.서론
인터넷 매체의 교육의 정의 및 특징
2. 본론
인터넷 매체 교육의 사례
3. 결론
인터넷 매체 사례의 분석 및 방법론
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에 끊임없이 행해지는 평생학습과정으로 이해되고 있다. 그러므로 학교는 지역주민을 위한 평생학습의 장으로서 적격한 장소이며, 이와 같은 사명을 수행하는 데 우리 사회에서 중요한 위치를 점한다고 하겠다. 평생교육정책이 학교와는 별
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학습자들이 인식하기에는 큰 기대감 때문이다. 교육에 중점을 둔 인터넷 원격교육에 노력을 기울임과 동시에 평생교육 진화방안 마련등으로 인터넷을 이용한 원격교육이 하나의 교육방식임을 주지시켜야만 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에
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교육사의중요도와 요구도 분석을 통해 현재의 중요한 역할과 미래의 역할에 대해 전망하기도 하였다. 현재에는 평생교육사가 평생교육사의 직무 또는 역할을 학습촉진자, 전문가, 협력자 순으로 중요한 것으로 인식하고 있으며, 향후에는 전
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학습하고 실전에 적용할 준비를 할 수 있도록 노력했지만, 마지막 시점에서는 시원섭섭한 느낌도 든다.
실습한 내용을 처음부터 차근차근 복습을 하면서 앞으로 평생교육사로서 더욱 열심히 해야겠다고 다시한번 생각했다.
※ 실습일지는
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