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평생에 걸친 실질적인 학습원을 보장하도록 규정하고 있는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김용현(2008). 평생교육개론. 양서원.
기영화(2001). 평생교육 프로그램 개발. 학지사.
김용현(2004). 사회·평생교육방법론. 법원사
김송석(2005). 장애인 여가문화에
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학습이 통합적으로 이루어지는 학습체제가 이루어져야 한다.
6. 참고자료
이현림 김지혜, 2009, 성인학습 및 상담, 학지사
이해주·이미나·노경주·김진화(2018), 평생교육방법론, 한국방송통신대학교출판문화원
강창희(2009,) 「인생 100세 시대
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교육방법론. 학지사.
권두승, 조아미(2016). 평생학습사회 실현을 위한 성인학습 및 상담. 교육과학사.
김미령 (2014). 베이비 부머의 자원봉사활동 특성 및 참여동기가 자원봉사 역할 정체성 및 자원봉사 만족도에 미치는 영향. 노인복지연구.
권
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학습시키고자 하는 이론이나 원칙을 사례가 포함하는지 확인한다. 그리고 제한된 시간 안에 마칠 수 있는지에 대해 확인한다.
3. 결론
지금까지 평생교육방법론에 대한 연구로 평생교육방법론 중에서 나에게 관심이 가는 방법으로 사례연구
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평생교육은 변화하는 시대의 요구에 부응하며 미래 사회의 필수적인 구성 요소로 그 중요성을 더욱 강화해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김동일. 『평생교육의 이해와 평생학습방법론』. (2023). 동문사.
윤창국, 박상옥. 「문화역사적 활동이론
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평생교육방법론 / 김남선 저, 두남
평생교육방법론 / 기영화 저, 학지사
교육방법과 교육공 1. 강의법 - 고전적(설명식) 교수 - 학습방법
2. 문답법 - 고전적(설명식) 교수 - 학습방법
3. 팀티칭 - 사회성 및 인성발달을 위한 교수 - 학습방법
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들이 제 아무리 좋은 평생학습 지침을 개발하고, 정부가 아무리 근사한 평생교육 청사진을 내놓는다고 하더라도 평생학습이 실제 일어나는 장소는 사람들이 살고 있는 도시, 읍, 면, 동, 곧 지역사회이다. 평생교육 발전의 시작과 끝은 지역사
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제정하여야 한다고 하였다. 셋째, 인력체제는 평생교육 전문가라 할 수 있는 평생교육사를 배치하여 야 한다고 하였다. 이처럼 평생학습도시가 기본적으로 갖추어야할 평생교육체제를 잘 갖추는
것이 사업추진의 핵심적인 요인이 될 수 있으
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학습도시라고 말할 수 있을 것이다.
Ⅳ참고문헌
이병호 and 최은수. (2009). 한국의 평생교육 정책과정 추이(推移) 분석에 관한 연구 - 지역사회 발전 평생교육정책 사례들을 중심으로 -. 평생교육 · HRD연구, 5(3), 221-246. Ⅰ서론
Ⅱ본론
Ⅲ결
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교육을 폴리텍 대학에서의 교육과정을 통해 돕는다. 여섯째, ‘원데이클래스 특강’은 트렌디한 컨텐츠를 통한 인사이트 역량을 제고하고, 필요시 센터강좌로 연계한다. 남양주시는 전국 177개 평생학습도시중 인생多모작 사업이 우수사례로
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