|
교육과학사, 2003.
권대봉, 성인교육방법론, 서울: 학지사, 1999.
김용현, 사회교육과 열린 평생학습, 서울: 독자와함께, 1999.
권두승, 평생교육론, 서울: 교육과학사, 1995.
·참고 사이트
http://members.tripod.lycos.co.kr/e/edu4we/lifelongeducation_1.doc
http://www.
|
|
|
례
지금까지 위 주제에 대한 근거와 법적 기준을 분석해 볼 때 필자가 생각하는 국내 정책 사례 중 파악해 볼 필요가 있다고 보는 사례는 ‘장애인 평생학습도시’, 그중에서도 ‘광명시 평생교육 통합 플랫폼’이다. 이는 평생교육법 법적
|
|
|
학습과는 본질적으로 다를 수밖에 없다. 따라서 성인학습은 학습의 동기, 방법, 내용, 참여의지, 교육과정 등이 아동학습과 다를 수밖에 없는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 권양이, “평생교육방법론”, 원미사, 2012
- 박소영, “성인학습자 배경 특
|
|
|
평생교육원 평생교육방법론 교재 참조
교수방법론 참조 학지사 이성호 1999년 3월 15일 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
강의법 : 수업내용을 학생들에게 전달 혹은 이해시킬 목적으로 이야기하는 형식
시범 : 기능이나 작업과정을 학습시키기 위해 작
|
|
|
평생학습도시는 어떤 방향으로 나아가야 할 것인가?
첫째, 평생학습 관련 공적 시스템의 완비해야 한다. 둘째, 일반행정-교육행정의 파트너십 이 요구된다. 셋째, 지역의 모든 관련 기관 단체 협력과 평생교육협의회(네트워크) 구축이 필요하
|
|
|
평생교육 시설은 주민들의 이용률에 의하여 그 존재 의의를 인정받게 되는 것이다.
14) 전문성을 키우자.
운 사업이다. 따라서 이에 대한 전문적인 자질 향상이 필요하며 이를 위한 연수 및 학습이 지속적으로 요구된다.
학습도시 실무 담당
|
|
|
평생교육센터 독학위검정원 등 분산 운영되어 왓던 평생교육추진체제 통합하여 대국민 평생학습 서비스의 전문성과 책무성 및 효율성을 확보
평생교육진흥원의 업무
①평생교육정책사업
②평생학습도시지원사업
③대학평생교육 지원사업
|
|
|
학습에서 소외되었던 계층이 과거보다 많은 학습의 기회 가짐
⇒ 인권의 관점에서 교육 접근 필요, 21세기 선진국들은 인권이 교육과 학습의 관점에서 조망
3) 평생교육의 지역화와 학습문화 조성
⇒ 현재 ‘평생학습도시’로 지정하는 사업
|
|
|
평생학습관련 시상시 반영
향후 교육계좌제와 연계 추진
④ 할인쿠폰 발행 및 온라인 수강신청
⑤ 만나고 싶은 유명인사, 지역명사 추천
⑥ 학습동아리 미니 홈페이지 개설 및 운영
Ⅴ. 해운대 평생학습도시의 발전방향 제언
해운대구 평
|
|
|
노인교육론
현행 정부 공공기관(주민자치센터, 평생학습도시, 구청 등)에서 운영하고 있는 노인교육 프로그램 구성에 대한 분석 및 개선점 파악을 파악해주시기 바랍니다.
노인교육론
현행 정부 공공기관(주민자치센터, 평생학습도시, 구청
|
|
메뉴펼치기
